班主任处在学校教育工作的最基层.docxVIP

班主任工作经验总结 太和县宫集中心学校 王志华 花开花谢，春夏秋冬，时光如水一天天地流,岁月如歌悄然地走，工作至今不觉已经十多个年头了。十多年来我一直担任班主任工作 ,在同事的支持下,几番耕耘、几番努力，我在班主任工作中取得了一定的成绩,受到好评。所担任的班级多次被评为先进,其中七(4)班获得“县优秀班级体”称号。 多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 一、让班级充满爱 爱是无坚不摧的溶剂，她可以销蚀人与人之间心理上的隔阂,达到心灵相通的共鸣效应。因此,面对顽劣十足、亟待雕琢的学生，我选择爱来作为我与学生之间的连通器:想学生所想、教学生乐学。生活上的关照和体贴、学习上的询问和引导、集会上的表扬和鼓励，这些细微之处，均渗透着我对同学的浓浓爱意。---爱是一股源源不断的动力,其催进作用无与伦比。因此，我着力把班集体打造成一个充满爱意的乐园；并让大家从我的爱意中有所启迪,学会相互关爱。这样一个充满爱意的班集体中，怎么会出现不和谐的声音呢？ （二)、细微之处见真情 学生在接受一个班主任老师的时候是非常挑剔的,而且，他们对于老师从选择到认可整个过程中的眼光是非常“毒”的。他们往往会从我们的衣着打扮是否大方得体、言行举止是否自然潇洒、语言谈吐是否文雅幽默、待人接物是否真诚实在、课堂语言是否富有磁性、知识修养是否高深渊博等等方面细致入微地加以审视。一旦合格，得到他们的认可，被他们视为知己，那么，你就可以率性地因材施教了。因此,在日常的教学工作、班管工作之余,我常常留心学生的情绪变化、心理波动、衣着打扮、日常行为和交友言谈，观察其是否有异常之处,再通过从其他同学处的了解来摸清实情，有的放矢地施以座谈、沟通,很容易地便能找到和学生之间的切入点,与他们“对上了点”。这样，班管工作便很容易开展了，而且效果很好。 三、为人师表，率先垂范 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中，要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。我是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天,我将进一步提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。 四、教会学生感恩 不知道是因为现在的学生大多数都是独生子女还是因为社会的发展、家庭的富裕、不知道是家长的娇生惯养,还是我们的教育不够。我感觉到现在的学生在感恩上，懂礼貌上做的不好，对老师家长不够尊敬，对同学不会谦让,每个同学心中都以“小少爷”、“小公主”自居，不会体谅家长的良苦用心,认为什么都是父母应该给的，更没有学生愿意静下心来替父母着想。所以每学期我都让每位学生给家长写一封感恩信,在信里可以表达自己对父母的爱,可以表达自己的决心和目标，可以给父母提一点意见和建议,还可以把与父母面对面不能说、不好意思说的表达出来。通过这几年的尝试，收到很好的效果。很多家长打电话来都说被孩子的信感动的热泪盈眶,一下子拉近与孩子距离，也感觉孩子真的长大了，有自己的主见了,有自己的思想了，表示以后教育不能光靠粗暴、武力来解决问题,要学会与孩子沟通，做孩子思想工作。还有皱越的演讲视频《感恩父母》… 五、开展好日常工作 １、制定班级量化细则。学生有了学习的目标、方法、动力，此时作为班主任要给学生提供好的学习环境。我结合学校的量化评比细则制定班级量化评比细则,使每位学生有章可循,严格约束自己的行为,全身心投入到学习中去。 2、与任课老师形成合力,共同管理 日常的教学中我随时向任课老师通报班里的情况，使任课老师及早、全面的了解班级出现的问题，全面了解学生，每位老师都把管理学生作为自己份内的事,帮班主任出主意、想办法,共同管理学生。每次测试后，我和各科老师除了分析探讨本次班级成绩,各科成绩外,还研究如何应对班级出现的问题，然后共同制定策略,采取一致的措施,共同管理学生,弥补了以前各自为战的弊端，使学