班主任工作经验交1.doc免费

让教育因为自律更加完美，让青春伴随感恩一起成长 龚虎成 一、让教育因为自律更加完美 班主任是班级管理的核心,是班级管理的组织者,要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级管理。通过自我约束、自我教育、自我提高，达到自我完善,逐步走向成熟。具体做法是: 1、制订学习目标 学期初，让每个学生锁定好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束自己。要求学生学习进步、人人争当Ａ等生、三好生。每个学生都确定自己的挑战对象，班上前５0 名男女生进行挑战,男生向女生发起挑战书,女生迎接挑战，同时班长王宁、张欣号召全班同学互相帮助、共同奋斗,向八（3)班挑战，比学习、比进步,争当优秀班集体。八（３）班也随即写了应战书，接受挑战，这样激发了学生的学习斗志、欲望,两个兄弟班同学在竞争中前进,共同提高。 2、建立自我管理机制 (１)充分发挥班干部的主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。班上设有两名班长,轮流值周,每周进行工作小结,定期组织开展优秀学生评比，表扬遵守纪律,上课积极发言，勤奋好学,关心集体，乐于助人者,操行量化加分,为全班学生树立积极向上的榜样对象。 （2）在实践中受到教育,本学期我们八年级班主任安排学生写了《假如我是班主任》的周记,同学们各抒己见，谈了自己的各种假想，管理方法,如关爱学生、不以成绩评价学生、对犯了错误的学生不能体罚，要批评教育、成立特警队,专门管里学习障碍生等。常言道；说起容易做起难，不如让学生亲自做一做，体验班主任工作的辛劳。因此,定期安排1-2名有一定工作能力的同学进行为期一天的班主任体验，对一天的学习进行安排、犯了错误的同学进行批评，这样既锻炼了学生,又在教育别人的同时自己受到教育，同时也让学生体会到班主任工作的辛苦,更加理解班主任平时对自己的教育。 教育之美不在别人的说教，而在自我反省、自我反馈、自我升华。在教育改革的今天，让我们更新教育理念,更新学生管理模式，用自律铸造教育品牌,让教育因自律更加完美 二、让青春伴随感恩一起成长 学生不仅要成才,更重要的是要成人。教育学生要有爱心,心存感恩。对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我们健康成长、对老师心存感恩,因为他给了我们教诲,让我们抛却愚昧,懂得思考、对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我们在这尘世间不再孤单，让我们知道有人可以和我血脉相连、对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过自己的人,他们用暖暖的心灯让自己发现生命是如此丰厚而富有、感谢肯接受过自己帮助的人,他们用淡淡的柔弱让自己可以把这份良善续延。因此，我通过唱感恩歌曲、办感恩黑板报、召开感恩主题班会，教育学生学会帮助,帮助同学学习、帮助生活困难同学，关心集体,为班上做好事。学会感恩,感恩同学、感恩父母、感恩老师、感恩社会。如;今年我班共有１3名住宿生享受到国家给的困难补助，他们在感谢国家关怀的同时,没有忘记其他困难同学,主动捐款,在班上建立《爱心》饭卡，用来帮助特殊情况下生活困难的同学，他们的做法换来了同学们热烈的掌声。当同学们听我介绍兄弟班八（3）班同学何荣在母亲出走，父亲双目失明,自己承担一切家务的情况下还坚持学习,深受感动,主动捐款一百多元，钱随不多，但同学们的爱心得到体现,事后何荣也写了感谢信，我对我们全班同学表示感谢,感谢大家这份爱心，然而我们的目的不是为了得到这份感谢，我们要以何荣为榜样，孝敬父母，克服困难，刻苦学习。通过这件事,同学们的心灵得到净化,思想得到教育，总之受益匪浅。 爱心、感恩永远是人生两大坐标,一句你好,一声谢谢,一束鲜花,一个微笑,温暖你我他。常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。我坚信：我们学生如果有了更多的感恩相伴,一定能够健康茁壮地成长！让青春伴随感恩成长,是你，是我，是他，是我们每个教育工作者共同的美好心愿!感恩的心,感谢有你，只要人人献出一点爱，世界会变成美好的人间。谢谢大家!