班主任工作室发言稿.docxVIP

感谢王老师给我这次机会代表工作室的成员发言,我分享的内容为《做好班主任的“第一次”》。 班主任工作室一项复杂的具有艺术性的工作，是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的活动,它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪,责任大，任务艰巨,所以新接一个初始班级的种种“第一次”就变得尤为重要,社会心理学把这种叫做“首因效应”，也把这种现象叫做“第一把火”。第一次就是开头,一种思维的开头,一种习惯的开头，一种感情的开头。所以工作室的成员们在王老师的带领下，认真研究探讨了各种班主任的“第一次”,那今天我就选取如下三个第一次作为我今天的分享内容。第一次见面,做一个靓丽的班主任；第一次组织班会，打造一个积极阳光的集体；第一次组织家长会,组建一个合作的教育联盟。 第一次见面,做一个靓丽的班主任 “美丽快乐地工作着”这是每一位老师追求的一种工作境界。我认为，只有对生命、对生活、对事业的热爱,才能具有“美丽快乐地工作着”的心境和态度。所以,我追求，让自己每一天都带着朝气、带着微笑、带着灵气的眼神、带着信心、带着智慧走进课堂,面向学生。除了内在的精神风貌，班主任的装束、举止也很重要。每天在进校的第一时间班主任都被学生“阅读”着,都会对学生产生潜移默化的影响。尤其是第一次与学生见而,让学生在第一眼中就解读班主任的外在清新美丽和内在“精神气”是必要的,让学生在第一时间就带着欣赏的眼来接纳教师是可取的。所以,我会带着我最自然的微笑进入教室，向学生传达一种信息：我很喜欢你，因为看到你,所以心里很高兴。 因为雨果曾说过：“微笑是两人间最短的距离。”班主任作为这个班级的“第一夫人”举手投足都会影响着自己的学生,这种“美丽快乐地工作着”的生活态度细雨无声地播撒到眼这些眼光高、想法多、心思细的学生的心田，使他们受到我的感染逐步体会到乐观、积极、向上。 我所带的班级是一个比较特殊的班级，既有优秀上进的学生,也有自控能力较弱的学生。所以既要树立级规约束学生的行为习惯，又要让学生觉得可信可敬，值得信赖。在建班之初,我首先做了这样一段发言:首先欢迎27位同学加入预备（2)班，咱们班不认识我的多,认识我的少,我不认识的多,认识的少,但相信不久的将来,我们很快会彼此熟悉，而且并肩战斗。今天对于每一个同学都是一个值得纪念和庆祝的日子,为什么呢?因为每一个同学都慎重的为自己选择的未来发展的方向，四年时间，说短也短,说长也长,说苦也苦,说甜也甜，那是你们一笔非常宝贵的人生财富。所以,能陪伴大家走过这难忘的四年我很荣幸。 通过这段讲话拉近与学生的距离，之后,我先介绍了我在班级里的我的主要任务和治班理念,之后又宣布班级条例对学生的行为规范进行约束，这样就在第一次树立了班主任既亲又敬的教师形象。 回想这一届的孩子,深有感触的是在第一次班主任集体讲话，以及第一次和孩子单独接触上,由于第一次当班主任，初来乍到，没有任何经验，虽有师傅王老师在旁的辛勤辅导，但是毕竟班中每个孩子是不一样的个体,总有个别几个性格脾气倔强的孩子，班级有这么一位同学,成绩比较优秀,但是大男子的犟脾气实在是很让我和家长头疼,那如果说在第一次和孩子们接触上，对于这类孩子多下点功夫，在平时的突发状况以及大型活动等后做一定的总结点评,抓住任何可以教育指导的时间。比如说，在第一次班主任集体提要求时,在各种规矩上的要求在细致到位点，对于这类孩子再多一点私下的交流,为每一个孩子提出不同的要求，可能这位男生的性格脾气到目前为止也会改善的很好。我和王老师，包括我们班的任课老师也在慢慢努力,转变孩子在礼貌、脾气上的改变,让孩子成为不仅是学习优秀,也是一个很有礼貌的孩子。 二、第一次组织班会,打造一个积极阳光的集体 班会活动对我们的班主任来讲也很重要,尤其是新的集体，它刚刚诞生，必须通过班级活动来形成凝聚力。凝聚力让这个班团结,有活力。对于班主任来说,第一次组织班会活动，至少要注意这么几点：　 第一点,要通过多种形式了解学生的兴奋点,就是学生在想什么，也就是说，班会的主题,不要完全是来自于我们 老师的想象,要多看,多了解一下学生在想什么,根据学生的兴奋点来确立班会主题。 第二点，班会的内容应该尽可能紧扣学生的实际，避免空对空，班上发生了什么事,学生们有什么想法，他们的实际情况是怎样的,据此来确立班会内容， 第三点，应该在形式上尽可能活泼，让学生参与,避免教师一个人说。让我们的每一个学生都动起来，也就是说每一次班会，就是一次活动。　 第四点，班会活动尽可能的与学科教学相融,也就是说在班会活动中渗透学科教学，这话也可以反过来讲,我们学科知识也可以呈现于班会活动当中,但不要用纯粹的课堂教学,我的意思不是说要用纯粹的课堂教育去开主题班会，而是说要让班会活动与学科教学自然而然地结合，这样效果会比较好一些。 班主任一定要利用第一次班会活动,发现每