班主任论坛-李启稳.docVIP

本学期,我担任初三三班班班主任，在这里与大家就班主任工作进行交流沟通,希望彼此得到帮助和提高。 首先，我先谈谈初中班主任工作的主要难处　 目前，尽管自上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的 HYPEＲLINK \ｔ _blａnk　困难,尤其是像我们农村，父母忙于做工作,孩子大多放任自流,班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点:　1、学生的思想工作难做 ２、学生厌学情绪严重 3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难。 通过多年的班级管理的摸索，可以归纳如下的几种基本方法: 1、深入了解学生动态,掌握学生反馈信息 了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、 HYPEＲLINK \t _blａnk　情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走，看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。　从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，于是我委派几位性格比较开朗的学生潜伏在班级当中，时刻了解班级 HYPERＬＩNK ＂　\ｔ　＂_ｂｌａnk　同学之间的动态，其次,自己加强与学生的交流，班主任接管班级后应该在最短的 HYPERＬINK 　\t ＂_blank　时间内，本着责任心与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态,加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说：“因材施教”。不同的学生,他们生活的家庭　HＹPERLIＮK ＂ 环境、　原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性品质也不尽相同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解,都能做充分地考虑,只有这样学生感觉到你处处为他着想时，他也许才能接受你的教育，才欢迎你，反馈率才能提高，当然这样的努力是需要持之以恒，我正做着这样的工作,但收效甚微。 2、批评时贯穿“爱”，教育时体现“情” 班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎,要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字,要准确　HYPERLINＫ 　＼t _blank＂ 把握学生的心理，在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法, HYPEＲＬINＫ \ｔ ＂_ｂlank＂ 保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。 3、要面向全体学生,杜绝偏“爱”现象 有一位著名的教育学家曾说过:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。 每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“低差生”,班主任都把“优秀生”看成掌中之宝,而对待“低差生”的教育不够耐心甚至 HYPＥRLＩＮＫ 　＼t ＿blank 放弃。 要充分认识到转化一名“低差生”和培养一名优秀生是同等重要的。班主任平等地对待每个同学,这种平等,是一种人格的平等，它并不排斥班主任在具体的施教过 程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。所以本着公平公正的原则，我对自己要求要一视同仁，尽可能发掘学生的闪光点,班中有几个学生尽管成绩不好，但见到老师都能喊老师好,我就多次在课堂上表扬他们，让他们获得重视和好感。 ４、用良好的形象感染学生 班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生,不能随 便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾,并有同学在周 记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后,班级卫生明显有了好转。也让我领悟一个道理:老师的一言一行都会潜 移默化地对学生发生影响。 ５、制定一份可行的　 \ｔ　＂_ｂlank 计划 做任何工作都应有计划,以明确目的,避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的　HYPＥRLＩＮK ＂＂　\t　_bｌank　奋斗　HYＰERLＩＮK ＂ \t ＿ｂｌank 目标,这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。 奋斗目标要以建立 HＹPERLINK ＼t　_blank 健康、积极、乐观、向上的班集体,培养“求实、勤奋、 \ｔ _ｂlａnk 团结、友爱”的班风为中心目标的确定过