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PAGE PAGE 7 走进崇文 感受崇文 理解崇文 ——2006年杭州崇文实验学校挂职学习小结 无锡市稻香实验小学 潘望洁 2006年的3月和4月，天堂杭州最美丽的季节，我在崇文度过。两个月的挂职学习让我走进崇文、感受崇文、理解崇文。 ★走进崇文 在短短两个月的时间里，我们对崇文的各职能部门进行了较为深入地访谈，认真参加崇文的各级会议与集体活动，深入一线了解教学情况。在崇文领导老师的热情帮助下搜集整理了崇文学校的规章制度，学习崇文的管理方式，逐步深入地理解崇文的办学理念、感受崇文的办学特色。 我们参与的主要教研活动有： 1、崇文见习期、三年期教师课堂教学考核活动：对6位一年期的新教师、3位三年期教师进行了听课、评课，写出了评课意见，很好地充实了崇文教导处此项工作的力量，也使我们对崇文新教师的培养机制有了较为充分的了解。 2、一年级协同课教学观摩、学校语文组“同课异构”教研活动：一年级的协同课教学让我们更真切地理解了崇文“新班级教育”的内涵与形式，感受到了崇文师生之间融洽和谐的真诚情感。五六年级语文组的“同课异构”教研活动更是让我们充分领略了崇文教师敬业的精神风貌与高超的专业水平，让我们看到了对教师之间合作型竞争的崭新样式。 3、“浙派名师·小学语文特级教师课堂教学观摩会”：由于崇文在杭城教育界的特殊地位，在崇文开展的高层次的教研活动比较多，4月下旬举行的“浙派名师·小学语文特级教师课堂教学观摩会”就是一例。它让我们见识了浙派名师的风采，享受了高质量的课堂教学。 4、春假联谊活动：在临近学习结束之时，我们幸逢崇文的传统特色活动：春假联谊活动，我们随特级教师王燕骅老师以及崇文教导主任俞君，和其他19位老师一起带领16位学生来到宁波北仑淮河小学开展了游学支教活动。 平时，我们积极参与崇文其他的教研活动，例如张化万弟子选拔课堂教学研讨活动、胜利小学录象课评比活动，也深入崇文的年级组听课评课，听课总数达30节。从课堂教学这一学校中心工作入手全面细致地了解崇文的教学工作的开展情况。 我们参与的主要学生活动有： 1、学校特色课程的观摩学习：崇文的课程设置自有独到之处，尤其是学生选修课、社团活动以及游戏课。我们对这些课程进行了理论学习，也实地观摩了学生学习情况，并且收集了课程设置、教师选拔、考核方面的资料。 2、红领巾跳蚤市场、第三届科技节活动、学校招生系列活动：崇文的学生活动文化丰富多彩。在短短两月间，我们就参加了“学雷锋红领巾跳蚤市场”、科技节系列活动、学校秋季新生招生系列活动（包括走进崇文的“新班级协同教学”、走进崇文的“精彩活动与特色课程”），另外还有亲子家长会、学生清明扫墓活动、综合实践活动等。在活动中，我们既是冷静的旁观者，观察学习着崇文的学生文化建设，同时也是积极的参与者，感受思考着崇文的精髓。 3、上城区学生素质教育展示活动、纪念第37个地球日活动：崇文学校是上城区的窗口学校，各项活动的开展都走在全区、全市甚至全国前列，因此，学校承办的区、市活动也较多。我们看到的就有“上城区学生素质教育展示活动”以及纪念第37个地球日浙江省暨杭州市“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”表彰大会。这两次活动让我们从一个侧面了解了上城区的素质教育水平，感受到了浙江省、杭州市重视环保教育的决心与措施。 在崇文期间，我根据稻香实小发展需要，利用在崇文学习之便利，组织我校领导、教师来崇文参加了一年级协同课教学观摩、张化万弟子选拔课堂教学研讨活动以及科技节开幕式等活动，开阔了学校教师视野，扩大了挂职学习的效应。 学习任务完成情况： 在崇文学习期间，我及时记录所见所闻所思，写成日记35篇，共计三万多字；整理日记成文7篇，发表在稻小校园网上；完成“校长思考”系列文章三篇，分别发表在《滨湖教育》2006年第四、五、六期。同时，挂职学习又给了我一段静心阅读教育专著的时间，我阅读了《卡尔威特的教育》、王晓春的《教育智慧从哪里来——点评100个小学教育案例》、台湾作家候文咏的教育小说《危险心灵》以及人物传记《将心注入》。同时完成了三周的代课任务。 在俞国娣校长的安排下，我们走访了胜利小学，就教师专业发展等问题与胜利小学张校长进行了深入的交谈。对于上城区的其他学校，由于时间关系不能一一走访，但我们通过阅读《上城教育研究》，对紫阳小学、娃哈哈小学等都有了一定的了解，尤其是了解了上城区各小学开展小班教育的情况，学习了他们的相关先进经验。 ★感受崇文 在四五十天的崇文生活中，我们天天在感受着崇文的生机与活力，这过程中也许只有点滴心得，待回首时，才真正感到崇文给我们的是那么多，那么美。 一、崇文的创意 创意环境 崇文的校园历史感与时尚感兼容，主题鲜明、含义深远的LOGO，明快的标志色彩，让我们一进崇文就被她深深吸引。崇文的创意环境不仅在于她的“校园设计十大理念”