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《场景歌》教学设计 课时教学计划 日 期 科 目 语文 班 级 二（ 1） 课 题 场景歌 课 型 新授 1．认识“滩、艘”等 l2 个生字，会写“园、孔”等 l0 个字，会写 “花园、石桥”等 6 个词语。 教学目标 2．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 3．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学重点 教学难点 教学方法 计划课时 教学准备 教学过程  朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。 选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 引导法 自读自悟法 2 ｐｐｔ 教师活动 学生活动 设计意图 第 一 课 时 一、激趣引入 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？ 板：（海边、乡村、公园） 三、随情境学文、识字 １、学习第四小节： ⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）  1、初读课文，整体 激趣导入。 感知。 落实教学目 2、随情境学文、识 标。 字。