中职化学课程教学标准.doc

— PAGE 114 — — PAGE 101 — 附件7： 中等职业学校化学教学大纲 一、课程性质与任务 化学是人类探索物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门科学。化学的基础知识、研究方法及分析测试技术，不仅为化学科学本身的发展奠定了重要的基础，而且在其他自然科学和技术领域中发挥着重要的作用。 化学课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等相关专业的限定选修课。本课程的任务是：认识自然界里存在的各种各样的、奇妙的化学反应，探索纷繁的化学反应的本质和规律，通过学习该课程，使学生能够根据化学反应的规律控制和利用化学反应，更加深入地了解、认识生命过程，提高人类生活质量，促进人类社会发展。 二、课程教学目标 1. 在九年义务教育的基础上，指导学生进一步学习化学反应原理，了解化学反应的本质和规律，为相关专业后续课程的学习奠定基础。 2. 指导学生能综合运用所学的化学知识、技能和方法，分析和解决与化学有关的问题，感受化学与人类生产、生活之间的联系，逐步树立环保意识和安全意识。 3. 指导学生用科学方法观察、认识生产、生活中与化学有关的各种自然现象和物质的变化，并学会用化学语言进行记录和表述。 4. 指导学生学习化学实验的基础知识、基本技能和实验探究的基本方法，提高实践能力，养成严谨求实的科学态度和协作互助的工作作风。 5. 培养学生运用观察、实验和查阅资料等多种手段获取信息和对信息进行加工的能力。 6. 培养学生的敬业精神、创新精神和爱国主义情操，帮助其形成辩证唯物主义世界观。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块和职业模块两个部分组成。 1. 基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求，主要包括化学反应原理课程模块、有机化学基础模块、化学与生活以及基本技能，教学时数为48学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，主要涉及对化学基础要求较高的专业，分为医药卫生类、农林牧渔类、制造加工类三大类，教学时数为16～30学时。该模块包括反映职业特点和相关专业教学需要的知识性内容，以及培养学生职业能力的实践性内容。各学校根据实际情况进行选择和安排教学。 基础模块和职业模块中的*号部分为拓展内容，是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，拓展内容的教学时数为建议学时，不做统一规定。 四、教学内容与要求 （一）基础模块 1. 化学反应原理 单元内容 知识点 教学要求与活动建议 化学反应与能量转化 化学反应的反应热 化学反应的热效应 了解化学反应的反应热，学会计算化学反应的焓变，理解化学反应的焓变。 化学反应的焓变 反应焓变的计算 电解的原理 电能转化为化学能--电解 了解电解的原理，通过课堂讨论，总结电解的过程，能够理解并运用电解原理在生活中。 电解原理的应用 原电池的工作原理 化学能转化为电能--电池 掌握原电池的工作原理，了解常见的化学电源；理解金属的腐蚀与防护的原理 化学电源 金属的腐蚀与防护 学生实验：铜锌原电池化学实验 通过实验，掌握化学实验基本操作；了解铜锌原电池的工作原理；了解化学常识，树立环保意识 续表　　 单元内容 知识点 教学要求与活动建议 化学反应的方向、限度与速率 反应焓变与反应方向 化学反应的方向 通过对前面的焓变的学习、熵变的学习，了解化学反应方向的影响规律，并学会运用。 反应熵变与反应方向 焓变与熵变对反应方向的共同影响 化学平衡常数 化学反应的限度 掌握化学平衡常数的概念，学会计算平衡转化率，理解反应条件对化学平衡的影响 平衡转化率 反应条件对化学平衡的影响 化学反应速率 化学反应的速率 理解化学反应速率；并学会分析温度、浓度、催化剂对化学反应速率的不同影响。 浓度对化学反应速率的影响 温度对化学反应速率的影响 催化剂对化学反应速率的影响 合成氨反应的限度 化学反应条件的优化--工业合成氨 以工业合成氨为例，理解合成氨反应的限度、速率以及最合适的反应条件。 合成氨反应的速率 合成氨反应的适宜条件 探究实验：影响化学反应速率和化学平衡的主要因素 通过探究实验，进一步理解影响化学反应速率与化学平衡的因素 物质在水溶液中的行为 水的电离 水溶液 通过生活实例和实验事实，理解电解质在水溶液中的存在形态。 电解质在水溶液中的存在形态 溶液的酸碱性和PH 弱电解质的电离平衡 弱电解质的电离 盐类的水解 了解弱电解质的电离平衡常数和影响盐类水解平衡的因素。 盐类的水解 沉淀溶解平衡与溶度积 沉淀溶解平衡 了解沉淀溶解平衡与溶度积的计算，理解溶解平衡的应用。 沉淀溶解平衡的应用 离子反应发生的条件 离子反应 掌握离子反应发生的条件并学会运用。 离子反应的应用 续表　　 2. 有机化学基础 单元内容 知识点 教学要求与活动建议 有机化合物的结构与性质