八年级地理上册第三单元第二节语言和宗教(学案)中图版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第三章 居民与聚落 第二节 语言和宗教 一、教学目标： ◆知识与技能 1、查找“世界主要语言分布”图，说出六大语种的名称及分布地区。 2、查找“世界宗教分布”图，说出三大宗教的名称及分布地区。 ◆过程与方法 1、图文对照，完成板书表格的填写。 2、搜集世界三大宗教特色建筑图片资料及不同宗教信仰文字资料，展示交流。 ◆情感态度与价值观 1、讨论：怎样让汉语分布到全世界。 2、尊重各民族宗教信仰和风俗习惯。 二、教学重点、难点： 世界主要语言和三大宗教的分布。 三、教学关键： 通过读图，分组完成。 四、教学方法： 读书法、读图指导法等。 五、教师准备： 世界主要语言分布图、世界三大宗教分布图。 六、教学过程： （ 1 课时） 一 、导入新课 教师活动 学生活动 1 情感交流，精彩过渡 1、生听，并群情激昂的表示 师以闲聊的方式与学生就单元测试情况进行交流，肯定学生成绩， 一展自己的风彩。 鼓励学生干劲，展现学习风彩，恰到好处时用英语宣布上课。 2、 Good mrning teacher. 2 师宣布：（Class begin 。 Good mrning class ） 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 教 活 学生活 3、同学 ，我 才的 前交流和相互 候共用了哪几种 3、指名做答：我 用了两种 言？你学到或听到的 有哪种 言？你会 ？全世界 言分 是 和英 。 主要使用 言有哪几种？它 分布在什么地区？今天， 我 4、 有俄 、蒙 ?? 就来了解一下“世界的主要 言” （ 板 世界主要 言） 5、生 蒙 6、生 着 ， 入 学 状 。 二 、世界主要 言 教 活 1、指 学生 B“世界主要 言分布” 。 提 ：世界主要 言有哪几种？ 2、 画表， 生共同完成 、英 的分布，其 它四种 言的分布区，生分 完成。 世界主要 言 种 主要分布地区 汉语 英 俄 法 阿拉伯 西班牙 3、能力培养  学生活 1、生 回答：有 、英 、俄 、 法 、西班牙 和阿拉伯 。 2、共同 ，并完成表格中 、英 的分布区。 3、生分四 完成其它四种 言的分布。 4、学生 填表，分 合作。 5、指四名学生代表完成俄 、法 、阿 拉伯 、西班牙 表格的填写。 6、生填写西班牙 分布区后， 提出此 ，生 “探索” “拉丁美洲名称的由 来”回答 （ 1）。 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? （1） 美国以南的美洲 何称拉丁美洲？ 7、生 文回答 （ 2 ）。主要是由英 （2） 使用范 最广的 言是什么 言？ 什 国人的迁移和海外殖民 。 么？ 8、分 ， 代表回答。 （3） ：怎 分布到全世界？ 9、生 真听。（与 5 ） 4、 小 ，鼓励学生的 点。 5、 述 身 的事件。 1999 年，我和五名同志被奈曼旗教研室派到 首都北京学 。 一天晚上，我 一同到天安 广 游玩。那 有很多老外， 随行中有一人提出和老外 照像做 留念。但苦于不会外 ，无法沟通。我初 中学 英 ，便自告 勇地与老外打招呼。 我： How do you do ! 老外： How do you do ! 我与老外握手。 我： Can you help me ? 老外： Yes I can ! 同学 ， 来翻 我与老外的 ？ 10、生翻 ：“初次 面很高 ” ，相互握 ： 位同学翻 的很好， 是个翻 家的料！ 手后，老 老外： “你能帮助我 ？” 但后来，老外又 了一些外 ，我就听不懂了。于 老外 ：“我能”。 是我拉住老外， 又指一指照相机， 做出合影的姿 。 老外恍然大悟，便大声地 了句“原来是合影啊！ 来来，都来吧??”原来老外会 。我听后很是 吃惊，也很 。??通 交 ，我知道他原来是 加拿大的， 在北京大学学 。于是我又非 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 常自豪，因为我看到了希望。 同学们，你们说一说， 我看到了什么希望？ 师肯定学生的回答，并鼓励学生努力学习报 效祖国。 11、看到了汉语传播到全世界的希望。 生坚定信念，随着中国国力的增强，学习 和使用汉语的国家会越来越多。 三 、世界三大宗教 教师活动 学生活动 1、过渡：同学们，全世界有 60 多亿人，这些人操 1、生带着问题读书，读图并列表做答。 着不同的语言， 生活在不同的地区。 在科学