人教版七年级上册历史导学案(全册).pptxVIP

第 1 课;1;3;3;3;6;7;7;7;10;11;D．相传炎帝部落和黄帝部落距今约 5000 年前 4．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫 尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这 种产生首领的办法称为（ ） A.选举制 B.分封制 C.世袭制 D.禅让制 二、材料题： 2007 年 4 月 18 日上午，万众瞩目的炎黄二 帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场 隆重举行，海内外各界人士 30000 多人参加庆 典。炎黄二帝塑像高 106 米，单眼长 3 米多、鼻 高 8 米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴， 智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华 民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它 的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。;4、下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（） 13;10、“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神 14;（）;世及以为礼。;1．了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行 17;⑤周国君 重视农业生产，任用贤人 等，国力 18;; --;21;9.周初实行分封制主要是为了(;（2）“太阳”的统治为什么会灭亡？;（2）见教材P24 页。 课外作业： 必做题： 学会命题，就是对所学知识的应用与创造。题型、难易、数量不限，以留 下创设空间。提示：参考本课训练试题，可以用伊尹和周文王创设两个选 择题。 选做题： 根据本课所学知识，简单做一个夏、商、周大事年表，内容要包括重要 年代，重大事件和重要人物三项。 由科代表组织，划分夏、商、西周三个小组。课后，在教师的指导下， 各小组有针对性地收集资料，选择适合本小组的表现方式，整理有关信息。 知识梳理：;图说历史;二、填空;1、 朝时，我国已出现青铜器。 2、商朝青铜器的著名代表有巨大的 和造型奇特的 3、西周青铜器大量用于 4 、举世闻名的“ 三星堆” 青铜文化代表有 ;28;29;;31;④战国初，三家分晋后，齐国大夫 取代原国君，建立 齐 国。 2．地点：①东周都城迁至 。 ②齐国在今 北部。晋国??盛时，南方楚国势力已发展到 。晋楚双方在 大战，大败楚军。 ③在下图上填上战国七雄的位置，并将 、 、 三次战役地点也标出来。;3.春秋时代的争霸战争，军队数量较少，往往一天就决定战争胜负，强者 通过召集盟会确立霸主地位，政治意味强烈。战国兼并战争，动辄几十万 大军上阵，对阵双方攻守持续几个月，死伤几万、几十万，战争的残酷性 尽显。对比分析齐桓公称霸和秦赵长平之战，上述特点明显。教材弱化了 对战国兼并战争历史作用的分析。但从教材“有些诸侯中被消灭，出现了 一些疆域较大的国家”、东方六国再也无力抵御秦军的进攻“等表述中， 就隐含着历史走向统一趋势的意思，我们要分析理解。 知识梳理：要求学生自行设计本节课的知识结构，体现知识的整体性。 知识结构图表;A.伊尹改革;必做题：搜集与春秋战国有关的成语故事，看谁搜集的多？ 35;;合作探究：;1.在春秋战国以前，农业和手工业工具以什么为主？在此基础上，教师出 示《战国时代的铁制农具》图，通过观察，与今天的农具比较下，有什么 异同？;39;40;41;;徙木示信;中国 文明表演引入新课。;45;达标训练： 巩固基础： 下列叙述正确的是 A.甲骨文是指商朝人把文字刻写在龟甲或兽骨上 B.商周时期的金文是指用金属笔写的字 “大篆”这种字体出现于春秋时期 春秋时期人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写;47;;;学习习惯。 重点：孔子的政治主张和教育成就 难点：（1）思想家老子（2）百家争鸣;51;52;53;D．韩非;二、能力提升 12 孔子的名言，讨论回答下列问题： 孔子的三句名言的意思是什么？ 孔子的教育思想有哪些值得我们继承？ 13．阅读图 2 孟子的名言，走访了解古代、现代有关史事， 讨论回答如下问题： （1）如何理解这四句话的含义？;;57;;19. 下列关于我国历法方面知识的表述，正确的一项是( 59;;61;孙膑;（2）秦孝公死后，太子即位，那些守旧的贵族诬告商鞅“造反”，结果秦 惠文王用最残酷的刑罚把商鞅车裂示众。商鞅的死说明了什么?谈谈你的 感想。;64;②统一南方修灵渠。(促进了经济文化的交流。) 65;66;6、补充灵渠是我国古代第一条人工运河，在广西兴安县内。 达标检测： 1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的 功绩;①丞相 ②县令 ③太尉 ④御史大夫;69;在就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢？ 记者问：“尊敬的始皇帝，据说您大力摧行加强中央集