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小学英语新外研版（一起）三年级上册 Module5 Unit2 《Can I come in 》教案 ——第一课时 教学目 ： 1. 学生能听懂、会 、 会 ：  library; read; worry; grandma; wear; sweater; shorts; dress; coat; blouse . 理解运用句型： (1) —Can I come in? —Yes, please./No, you can’t. (2) —Can I read this book? —Yes, you can./No, you can ’t. 教学重 点 ： 重点：能 运用句子“ Can you??”和“ Can I ??” 行 答。 点：区分“ Can you ??”与“ Can I ? ?”的答 。 教学方法 游 教学法，小 合作。 教学媒体准 卡片， PPT。 安排 教学 程 Step1 Warming up. Greeting. Good morning, boys and girls. How are you? Free talk（复习 Unit1 的对话内容） Can I have a drink, please? Ss: Yes. Here you are. Can I watch TV, please? Ss: Yes, you can. T: Can I have an ice cream, please? Ss: No, you can ’ t. No ice cream. T: I can go to the shop for an ice cream. Ss: No, you can  ’ t go out! You  ’ re ill. But you can have a cake! T: Thanks, Mum. 3. Work in pairs to practice the dialogue. 给学生五分钟时间，两人一组练习上面的对话。使用“学乐师生” APP录音，分享给全 班同学。 在全班范围内，开火车练习上面的对话。 Step2 Presentation 出示单词卡片 : library; read; worry; grandma; wear. a. 开火车读（ read one by one） 让学生按照上面的顺序每一个学生读一个单词或短语。遇到不会读的学生，让全班 同学一起读。 b. Read  four  by  four c. Now  please  read  them  four  by  four. Read together( 全班读 ) 。使用“学乐师生” APP录音，分享给全班同学。 导入句型 找两个喜欢学英语的学生到教室前面。 （老师在门口做敲门的姿势） T: Can I come in? （老师和学生一起回答） SsT: Yes, please. This is my small library. （老师指着一本书） T: Can I read this book? （老师和学生一起回答） SsT: Yes, you can. （老师假装把一些书弄到地上） T: Oh no! I ’ m sorry! （老师和学生一起回答） SsT: Don ’ t worry! You can read all the books now. Ha ha ? 使用“学 生” APP 音，分享 全班同学。 Ask the students to work in pairs to practice the dialogue. S1: Can I come in? S2: Yes, please. This is my small library. S1: Can I read this book? S2: Yes, you can. S1: Oh no! I  ’m sorry! S2: Don  ’ t worry! You can read all the books now. Ha ha  ? 使用“学 生” APP 音，分享 全班同学。 3. 一 同学在教室前面表演 的 。使用“学 生” APP 音，分享 全班 同学。 Step3 Practice 学生五分 ，两人一 按照 Activity3 中的 。使用“学 生” APP 音，分享 全班同学。 S1: Grandma and Grandpa are sleeping. Can you sing? S2: No, I can ’ t. S1: Grandma and Grandpa are sleeping. Can you draw pictur