基础护理学课件：第七章 清洁护理-口腔护理.ppt

调节室温至22-26度。 关闭门窗，必要时进行遮挡 图示常用牙膏 正确刷牙的方法 牙线剔牙法 图示义齿的存放 设置问题：常见的口腔疾病有哪些？ 重点内容，理解记忆 通过对口腔唾液功能的讲解，口腔疾病的发病原因及口腔护理的重要性 口腔护理的目的是什么？ 有无干裂、出血;口腔清洁自理能力 操作用物外用药：常用有液状石蜡、冰硼散、锡类散西瓜霜、金霉素甘油、制霉菌素甘油等 使用图片展示操作过程 压舌板的制作过程 一次性口腔护理包内物品 患者卧位的摆放 擦洗过程，注意血管钳的尖端不能外露，以防损伤口腔粘膜 拧干棉球，使棉球干湿适宜 强调操作中对口腔的观察，昏迷病人注意事项重点掌握 护士资格模拟题随堂测试 班级：13升段护理5-8 班 学时：2 14～15 学年 1 学期 课程名称：基础护理学 单元、章节：第七章第二、三节 课题：头发、皮肤护理 课时安排： 一、组织教学、介绍教学计划及学习要求 5min 二、讲授新课 70min 三、归纳总结 10min 四、检测题及作业 5min 教法设计： 提问、讲授、讨论、精讲、演示、举例、归纳总结 教学用具： 图片、多媒体、电教等 教学重点、难点： 重点：床上擦浴的方法 难点：床上洗发的方法 由于头面部的皮脂腺较多，皮脂、汗液伴灰尘常粘附于毛发、头皮，形成污垢，会散发难闻的气味，还可致脱发和其他头皮疾患。 维护病人的自尊和自信，建立良好的护患关系 【计划】 用物准备、病人准备、环境准备 环境准备：宽敞、明亮。 护士准备：着装整齐，洗手。 图片展示准备用物 将头发从中间梳向两边，左手握住一股头发，由发梢逐渐梳到发根，长发打结时，可绕在手指上慢慢梳理，头发纠集成团，可用30%乙醇湿润后，再小心梳理。同法梳理另一侧。 结合卧位知识协助患者取舒适卧位 床上梳发时，应每次梳一小束，先梳散发梢，逐渐由发梢梳向发根，动作应轻柔。 长期卧床每周洗发一次 向患者解释，取得合作 棉球(以不吸水棉花为宜)、水壶(内盛40℃～45℃热水或按患者习惯调制) 图片展示 3．血小板减少性紫癜病人做口腔护理应特别注意 A．涂龙胆紫 B．棉球不可过湿 C．取下假牙 D．动作轻稳勿伤粘膜 E．擦拭时勿触及咽部 4．为昏迷病人进行口腔护理时，不需准备的用物是 A．棉球 B．血管钳 C．张口器 D．吸水管 E．手电筒 课后练习题 1．特殊口腔护理适用于哪些患者？ 2．一昏迷患者需进行口腔护理，请问为其进行口腔护理的目的是什么？操作中应该注意什么？ 第 二 节 头 发 护 理 教学目标 １、熟悉床上洗发、床上擦浴的方法 ２、了解淋浴与盆浴的方法 第二节 头发护理 头发的状态可反映身体的健康情况。健康人头发有光泽，且生长旺盛。保持头发的清洁、整齐是日常清洁卫生的一项重要内容。 一、床上梳头 目的 １、按摩头皮，刺激头部血液循环，促进头发的生长和代谢。 ２、使病人整洁、舒适、美观、促进身心健康 【评估】 1、病情、自理能力、梳头习惯、心理反应及合作程度 2、头发的分布、浓密、长度、卫生情况 2．操作前准备 2．操作步骤 （1）携用物至床边，向病人解释。 （2）铺治疗巾于枕头上，协助病人将头转向一侧。 （3）发根梳向发梢 （4）梳理完毕，梳成病人习惯的发型。 （5）将脱落的头发装入纸袋，撤下治疗巾。 （6）帮助病人取舒适的卧位，整理用物和床单元。 2．操作步骤 注意事项 １、勿用铁齿梳子，采用圆钝齿的梳子，烫发者或头发较多者可选用齿间较宽的梳子，以防损伤头发． ２、床上梳发时，应每次梳一小束，动作应轻柔。 ３、观察头发及头皮情况，发现有感染及寄生虫，应报告医生给予处理。 二、床上洗发 评估： 1.病人的病情； 2.头发卫生情况； 3.评估病人的理解及合作程度。 2．操作前准备 （1）用物准备 橡胶马蹄形垫或自制马蹄形垫，治疗盘内备大、小橡胶单各1、浴巾、毛巾、别针、纱布、棉球、量杯、水壶、面盆或污水桶、洗发液、梳子、电吹风。 （2）患者准备： 按需要给予便盆，协助患者排便。 （3）环境准备：