107班学生安全教育主题班会策划书.docxVIP

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  • 2020-10-13 发布于天津
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107班学生安全教育主题班会 _策划书 (打火警119,讲清出事地点详细地址,火势情况) (2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识 ?还有什么情况可能发生火灾 发生火灾怎么 办怎样防火打什么电话求救 学习防触电知识的情景表演: 第二组代表表演: 大家认真讨论观察表演后讨论 : a.提问:发生了什么事他们是怎么做的 b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识 还有什么情况可能发生触电危险 发生触电 应怎么办 怎么防止触电事情发生 出了事打什么电话求救 学习防中毒知识的情景表演: 第三组代表表演: 大家认真观察表演后讨论: 发生什么事了 他们怎么做的小英的说法对吗生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果 应该怎么做 总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识 还有什么情况可能发生食物中毒 发生了食 物中毒怎么办怎么防止中毒出了事自己处理不了了打什么电话求救 学习防坏人破坏知识的情景表演 : 第四组代表: 大家认真观察表演后讨论: (1)刚才发生一件什么事 小红这样做好不好 会发生什么危险 如果你遇到这种情况办 应 该怎么做 ⑵总结:情景表演告诉了我们什么问题 怎么防止此类事情发生 出了事自己处理不了应打 什么点火求救 (五)巩固总结 匪警,火警急救中心电话各是什么 遇坏人打110,着火打119,急救中心120. 2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施?注意事项: 防火:不要在易燃物品(棉织物,柴草堆,木板堆,柴油汽油库等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化气) 灶的合理使用,用完电熨斗,电炉后应立即拔出插头?防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器 设施要注意检查,维修?防中毒:不吃过期,腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂,鼠药等)要放在安 全的地方. 防坏人:不轻信陌生人的话?不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出,遇到坏人要记住他的 外貌特征,不把贵重,稀有物品暴露外边,平时不带过多的钱 (六),学生发表本节班会课的感想…… (七 ),班会后记 校园安全教育主题班会(二) 一、 指导思想 坚持“安全第一,预防为主”的原则,普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、 进一步增强师生的安全意识, 提高防范各种安全事故的能力, 最大限度消除学校安全事故隐 患,把安全工作推向新的水平。 二、 活动目标 使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全,并能做到时时处处注意安全。 三、 主要内容 学生在校园内学习、 生活、活动中应注意的安全常识。 学生在校内各种可能出现不安全因 素的场所(如:电器、围墙、铁柱、运动场、教室等)以及集体活动中的自我安全保护及防范。 四、 活动过程 (一)谈话导入: 辅导员:安全问题是我们一直都在强调的一个问题, 可是尽管这样,还是会有许多小朋友 不注意安全。这一节课,我们来讨论一下在校园里如何做好以下八方面的安全。 (二)讨论: 1、集会、做操时,我们要注意什么 ? a集会、做操时要做到快、静、齐。 b?集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。 c?集会时要专心听,做操时动作 要规范。有的同学集会时动来动去,老是去碰别人。 2?上体、音、美、信息、阅览课等。要怎样到上课地点。①能排队有秩序地到上课 地点。②要注意一路走过去要保持安静,不影响别班上课。 3?上、下楼梯要怎样,不 能在哪些地方玩?四人小组讨论、反馈。 上、下楼梯不拥挤。 不在楼梯、走廊上玩游戏。 无事不上楼。 )不能随便触摸。5.学生不得爬窗台、栏4.教室里电器设施 )不能随便触摸。 5.学生不得爬窗台、栏 我们班有专人负责开关电灯,无一人随便触摸电器设施。 杆等。知道爬窗台、栏杆等危险,无一人爬。 上厕所时应该怎么样?不抢先、不拥挤。 操场上的单杠、双杠没有老师指导训练,一律不准爬上去。这个我们班一开学的时候发 现过,经过几次教育,已经没有人去爬了。 学校里哪些地方我们也不能随便乱爬 ? 不能随便爬到栏杆上玩。 不能爬围墙。 不能爬垒木,篮球架。 不能爬学校周围的建筑。 五、总结: 班主任:这几个方面,我们经过一个多月的学习, 已经把安全牢牢地记在了心里, 以前曾 经去做过不安全的事的同学, 也意识到了安全的重要。 老师相信,我们班的同学都能平平安 安,快快乐乐地长大。 校园安全教育主题班会(三)教学目标: 认识校园安全隐患。 2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。教学重点:掌握安全知识, 培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学过程:一 ?校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1.学生集会、集 体活动、课间活动的安全隐患。 学生饮食、就餐的安全隐患。 学生交通安全隐患。 校园隐性伤害的隐患。二?学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事 项。上下楼梯要注意什么 ? 1、 不要因为赶时间而奔跑。 2、 在人多的地方一

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