6.一节优质课的课堂评价标准与细则解读.pdfVIP

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2020-10-12 发布于江苏
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- - 一节优质课的课堂评价标准与细则解读（供教师参考）一节优质课的课堂评价标准与细则解读（供教师参考）评价标准评价标准一、仪表端庄，教态亲切、自然。（10分）一、仪表端庄，教态亲切、自然。（10分）二、温故到位，导入新课自然、有趣。（5分）二、温故到位，导入新课自然、有趣。（5分）三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）（10分）富有情感。（语言语调标准）（10分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分）五、多媒体辅助教学手段使用得当。（15分）五、多媒体辅助教学手段使用得当。（15分）六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。（15分）合的当代教育新理念。（15分）七、课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并有有效性和可七、课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并有有效性和可控性。（10分）控性。（10分）八、课堂评价新视野的 “六种状态”良好。（10分）八、课堂评价新视野的 “六种状态”良好。（10分）九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。（5分）九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。（5分）十、时间分布合理。（5分）十、时间分布合理。（5分）细则解读细则解读 1、仪表端庄，教态自然 1、仪表端庄，教态自然这一要求基本都能做到，可以说是给分项，但优质课的级别越高，要这一要求基本都能做到，可以说是给分项，但优质课的级别越高，要求也越高。求也越高。