最新S版三年级语文上册22珍贵的教科书优质教案.docxVIP

1. 了解革命前辈对下一代的关怀 ,学习革命前辈不怕牺牲的崇高品质。 教学 2. 学会本课生字、新词 ,在理解词语和句子的基础上 ,读懂课文内容。 要求 3. 有感情地朗读课文 ,培养质疑的能力。 重点 1. 了解指导员为保护教科书英勇牺牲的经过 ,懂得教科书为什么珍贵。 难点 2. 有感情地朗读课文。 教学 两课时 课时 珍贵的教科书 1947 年春天 ,我们延 (yán)安小学转移 ? 到一个小山村里。 [ 句导读 :交代了故事发生的时间和地点。 ]在那炮火连天的战争环境 (j ì ng) 中 ,[①“炮火连天” 说明了什么 ?]我们仍然顽 (wán) 强地坚持学习。 [ ② “顽强”一词说明了什么 ?] 段导读 :讲当时的学习环境相当险恶。 当时 ,我们的学习条件非 2常艰 (ji ān)苦。 [ ③ 这句话在本段中的作用是什么 ?]没有桌椅 , 就坐在地上 ,把小板凳当桌子 ;没有黑板 ,就用锅 (gu ō)烟灰在墙上刷 (shu ā)一块 ;没有粉笔 ,就拿黄土块代替 (t ì)。[ ④这组句子运用了什么修辞手法 ?说明了什么 ?]最困难的是一直没有书 ,只能抄一课学一课。 [⑤ 一个“最”字起到了什么作用 ?]我们多么渴望有一本印好的教科书 3 ! [ ⑥“渴望”一词表达了“我们”怎样的心情?] 段导读 :这一自然段主要写了学习条件的艰苦。 第一部分 (第 1、 2 自然段 ):讲在战争环境中 ,“我们”渴望每人能有一本教科书。 ? 4 一天下午 ,我们的老师张指导员 兴奋地对我们说 :“告诉大家一个好消息 ,咱们有书 得跳起来”说明师生都非常激动、高兴。这两句和上一段的末句在内容上衔接紧密。 ] 段导读 :这一自然段写“我们”听说有书时高兴、激动的心情。 5 “同学们知道这书是怎么来的吗 ?是在毛主席的关怀 ? 下印出来的 !印书用的纸 ,是党中 ? ,这些书满 央从文件 用纸里节省出来的 !”[句导读 :印书用的纸是党中央节省出来的文件用纸 载着党中央、毛主席的关怀和期望 ,真是无比珍贵。 ][ ⑦这三个句子在句式上有什么特点?] 1 知识点详解 ? 转移 :改换方向或位置。 ① 说明当时的学习环境险恶。 ② 说明了“我们”学习很刻苦。 2 ③总括了“我们”学习条件的艰苦 ,是本段的中心句。 ④排比。具体说明“我们”当时艰苦的学习条件 :没有桌椅、黑板、粉笔等。 ⑤强调了没有书是最困难的。 3 4 5  ⑥突出了“我们”想得到教科书的强烈愿望和迫切的心情。 指导员 :担任指导工作的人员。 关怀 :关心爱护 (多用于上对下 ),对象只能是人。 文件 :有关政治理论、政策等方面的文字材料或文章。 段 : 一自然段用 指 的 来 明教科 是怎么来的。 在同学 的 呼声中 ,我亮开嗓 喊起来 :“走哇 , 去 !” 段 :“亮开嗓 喊” 明了“我”高 的心情。 “ 在印刷所呢 !”指 微笑着 :“ 因 情况 急 ,印刷所准 移 ,所以今天必 有一个人和我一 儿把 取回来。” 段 : 一自然段写情况 急 ,“我 ”必 抓 把 取回来。 6 “我去 ! ”“我去 ! ”同学 争先恐后地喊着。 [ ⑧“争先恐后”一 明了什么 ?]最后 决定 , 我跟指 去印刷所取 。 段 :写“我”跟 指 去印刷所取 。 第二部分 (第 3~7 自然段 ):写“我”和指 准 去 。 到了 ,我 每人背上一捆 (kǔn),高 地往回走。我 恨 (han)不得一步赶回村子 , 把 同学 。 7 ?] [⑨ “恨不得”表 了“我 ”怎 的心情 段 : 一自然段写“我”和指 到 后 ,背着 回村 高 和急切的心情。 正在 个 候 ,三架 机从 北方向 来 ,在村子上空 旋着 ,嘶 (sī)叫着。8 [⑩ 句写 机的凶 、肆无忌惮 ,其目的是什么 ?]突然一架 机呼 (xi ào)着向我 来 ,一个俯 (f ǔ) 冲,投下了一 炸 。 段 : 一自然段写“我 ”在取 途中 ,遇到 机 炸。 9 倒??”没等指 喊完 ,[ 句中省略号的作用是什么 ?] 隆一声 ,炸 就 “快卧 (w?) 在我 身 爆炸了。 [ 句 表 了 指 怎 的特点 ?]我只 得两耳一 ,就什么 也不知道了??等我醒来 , 自己 部受 了。 [ 里的省略号有什么作用 ?]指 在 离我不 的地方 ,一 也不 。那捆 完整无缺地 在他的身下 ,已 被 血染 ? 了。 [句 : 了保 教科 ,指 用自己的血肉之躯作掩 , 果身受重 。 可 指 把 些教科 看得比自己的生命 重要。 ] 段 : 一自然段写 指 用身体