教师业务学习笔记(5).pdfVIP

. 业务学习资料（一 ） 课堂教学实践操作：五步三化教学模式三环路（五步） 一、激趣导入 质疑揭题 1、在教学的导入阶段，可以用的方法有故事导入法、谜语导入 法、预习导入法、歌曲导入法、画面导入法、可用的手段有课件播 放、投影、录像、挂图、音乐、录音等音像手段或用语言描绘、问 题激趣等形式，引出本节的课题及重点。 2、具体操作时，教师要结合教学实际选择导入的方式和内容， 巧妙地联系本节的课题， “以旧带新”“质疑激趣”，利用学生已掌握 的知识、技能、激发学生的学习兴趣。 二、明确目标 指导自学 1、本环节在激趣和导入之后进行，在教师的引导下，明确学习 目标任务：口头提出要求或出示自学提示板，让学生明确本节的学 习目标。 2、主要是个人自主探究，探究重点知识。让学生看书和小组交 流，教师引领自学，发现问题，提出问题，用已有的知识解决问题， ;.