金鸡冠的公鸡教案.docxVIP

文档仅供参考 金鸡冠的公鸡 一、设计思路： 本班幼儿活泼好动喜欢听故事， 对故事表演十分感兴趣， 参加游戏的积极性十分高。平时的区角活动中有很多孩子都愿意选择表演区， 在该区角内扮演各种动物角色、进行表演。但是在讲述的时候，语言欠连贯流畅，语句不够完整，为了培养幼儿的语言表达能力，能用连贯流畅的语言说一句完整的话，特设计此活动。 重难点： 重点：理解故事的主要情节及故事中人物特点，能运用 “探”“黑幽幽 ”、“急腾腾 ”、“高耸耸 ”进行讲述。 难点：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。 二、活动目标： 理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。 能用完整连贯流畅的语言复述角色对话，并能通过动作表情来表现故事情 节。 丰富词汇：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸 活动准备： 多媒体课件、音乐磁带、录音机、电脑。 猫、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。 简单的布置出表演场景。 三、活动过程 ： （一）、开始部分： 课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室 ,突然出现公鸡 的叫声 . 小朋友们，听，谁在叫？让我们去看看好吗？ （二）、基本部分： 幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。 这个故事叫什么名字？故事中有谁？逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片 文档仅供参考 文档仅供参考 及字卡，初步认识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。 这个故事讲了一件什么事情？ 2 。通过动画理解故事重复式的结构情节， 了解公鸡贪吃、 狐狸狡猾的人物特征 , 丰富幼儿词汇 . 狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的 ? 怎么说的 ?引导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮 , 还要给它吃的 , 公鸡上当了 , 探出头 ,结果被狐狸抓走 . 公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的 ?狐狸一开始是怎么骗公鸡 ?公鸡上当了吗 ?狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法 ?它是怎么说的 ?引导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡 , 说不给它吃的 , 公鸡贪吃就上当了 ,结果又被狐狸抓住 . 当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的 ?公鸡记住了吗 ?它为什么又上当了 ?引导幼儿说出狐狸很狡猾 , 它知道公鸡贪吃 ,用旧办法骗不了公鸡 ,就又想了一个新办法骗它 ,结果贪吃的公鸡又被抓了 . 这是一只什么样的狐狸 ?公鸡是一只什么样的公鸡 ? 最后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的 ? 通过角色表演进一步理解故事情节 . 请个别幼儿分别扮演角色 ,其他幼儿和老师讲述故事 . 四、结束部分： 集体表演故事 . 延伸活动 : 通过手偶表演木偶戏巩固对故事内容的理解，掌握角色对话。 文档仅供参考 文档仅供参考 《风中之叶》（语言） 一、 活动目标： 、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。 、学习运用各种感官进行有趣的描述。 、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。 二、 活动准备： 、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。 、材料准备：人手一张不同形状的树叶。 、事先教唱歌曲《小树叶》。 三、 活动过程： 1 、游戏： “捡落叶 ” （ 1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。 3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的 ------ ） 2 、游戏： “风中之叶 ” 1） 幼儿围坐在 “草地 ”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。 师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。 2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请 “叶子 ”（幼儿）随着乐曲 “飘离树枝 ”，到处 “飘荡 ”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。 3 、游戏： “树叶找家 ” 1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 2） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。 文档仅供参考 文档仅供参考 4 、游戏： “叶子宝宝与树妈妈 ” 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈 妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。 四 .活动反思 : 整堂课 , 都是在一个又一个的游戏中进行 .游戏是幼儿最喜欢的活动 . 因此把枯 燥的教学过程穿插在游戏中 ,改变了传统的教学模式 , 使幼儿感到轻松而愉