新人教版小学语文六年级下册《北京的春节》精品教案.docVIP

新人教版小学语文六年级下册《北京的春节》教学设计 教学目标 1．感受老北京过春节的习俗，引发学生了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 教学重点 引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 教学难点 作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 教学时间 2课时 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1．出示课件，学生欣赏人们欢渡春节的画面。看完画面，你想说些什么？ 2．揭示课题，齐读课题。 欣赏老北京春节的图片，那时候的北京人们是怎么过春节的呢？我们一起走进课文。 【意图：生动的画面，把学生一下子带进春节特有的欢乐祥和的气氛中，使学生很快进入情境，为下面的学习做好铺垫。】 二、整体感知，理清线索 出示学习要求： 1 自由读课文，想一想老北京的春节给你留下什么印象？ 把你不懂的词语或句子画出来，小组内讨论解决。解决不了的问题提出来，全班交流。 2 默读课文，讨论北京人们是怎么过春节的，把有关的时间画出来，在这些时间段里有哪些风俗习惯，填写表格。 3 哪些日子的风俗写得详细？找出你喜欢的部分，说说详细写了什么；哪些句子写得好，读一读，并做出批注。 （学生分小组自主互助学习，教师巡视指导。） 【意图：出示学习要求，给学生提供了互动的空间和对话的空间，充分调动了学生思维的积极性。】 三 汇报交流，研讨重点 同学们讨论得这么热烈，老师想知道你们讨论得怎么样了？下面我们来交流交流： 1 老北京的春节给你留下怎样的印象？（生答后，然后到黑板板书） 2 你们小组遇到了哪些不明白的问题？ （学生当时不能解决的问题，在研读课文时再解决。） 3 北京人们是怎么过春节的？哪个小组愿意把你们的表格展示给大家？ (学生通过投影展示，对作者的写作思路一目了然，哪些部分是详写的也一清二楚，即腊八、除夕、正月初一、正月十五是详写部分。) 4 学生选自己喜欢的部分准备比赛，研究问题如下： （1）详细写了什么，说给大家听。 （2）哪些句子写得好，读一读，并说说自己的体会。 （学生合作学习，教师巡视了解情况。） 3．交流研讨：分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。 （1）闯关一。 小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。师反馈评分。 （2）闯关二。 生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分，激励学生。 四、总结全文，诵读童谣。 五．拓展总结，布置作业 1．拓展阅读： 阅读春节各地的习俗 。 春节是我国人民最重视的传统节日，人们相信在此时吃些传统饮食，能给自己和家人带来好运： 2、以“春节”为主题办一期手抄报。 板书设计： 北京的春节—独特的民俗文化 腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－正月十九 热闹 喜庆 团圆 祥和