新人教版小学语文三年级下册《惊弓之鸟》精品教案.docVIP

新人教版小学语文三年级下册《惊弓之鸟》精品教案 教学目标： 1．学会12个生字。能正确读写“魏国、惊弓之鸟、射箭、大雁、打猎、拉弦、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单。 分角色朗读课文，查找并记忆更羸分析推理判断的段落。 3．理解课文内容，让生学习更羸的优秀品质，明白只有善于认真观察，能够正确的分析推理判断，才能对事物有正确的认识，培养学生观察分析推理及综合判断的能力。 教学重点： 引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。 教学难点： 能够在具体的实践中联想和简单运用学习到的分析，推理和判断的能力，能够触类旁通。 教学过程： 新课导入 师：大家都知道古人在一起打猎一般要用到什么工具？ 生：刀，剑，枪，弓箭…… 师：对，打猎时的工具有很多，但是今天我们要学习的故事和弓箭有关系， 大家试想一下如果在打猎时只给你弓而不给你箭，你能够捕获猎物吗？ 生：…… 师：今天我们就来学习一个让人难以置信的小故事，看看故事中的主人公更羸是如何只用弓不用箭就把飞翔的的大雁射落的！现在就请大家跟随我一起学习《惊弓之鸟》，去认识认识这个让人吃惊的神射手更羸吧！ 板书课题：惊弓之鸟 解题“惊”是什么意思？“弓”是什么意思？“鸟”在本课指什么？ 预习探究 自读课文，注意读准字音，句子要读通顺，标出有难度或者不理解的生字词； 利用手中的工具书和联系上下文的方法解决自己所碰到的生字词（读音，书写，字词意）； 用自己的话说说课文主要讲了一件什么事情； 画出自己有疑惑的地方，准备合作解决。 三、检查预习情况，进行合作交流 1．请学生互相挑选同学进行生字词的认读比赛； 2．互相说说你认为哪些生字词比较重要，你理解几个生字词的意思； 3．说说课文的主要内容（可以互相补充）。 4．默读课文，思考 本文总共几个自然段，哪几段是描写更羸射雁的？哪个段落是本文的重点段落？课文是按什么顺序写的？（课文是先说事情的结果，后说事情的原因） 四、文本感悟 1．自由读课文边读边思考：更羸是个什么养的人？出示句子“更羸是古时候魏国有名的射箭能手”，重点是“射箭能手”。 2．学习1—5自然段。 （1）通过读这几个自然段你知道了什么？ （主人公是更羸，魏国的射箭能手，以及不用箭就射落大雁。） （2）谁能用自己的话来说一说？你可以带上动作。 （3）说说更羸跟魏王说话时应是怎样的语气?(更羸很有信心，魏王很怀疑，射落后魏王很吃惊。) 分角色朗读，读出合适的语气。