部编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计(共2课时).pdfVIP

人教部编版语文四年级上册 人教部编版语文四年级上册 第11 课 《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计 第11 课 《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计 课题 《蟋蟀的住宅》 单元 第三单元 学科 语文 年级 四年级 课题 《蟋蟀的住宅》 单元 第三单元 学科 语文 年级 四年级 一、知识技能 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认 “宅、隐”等 12 个生字，会规范书写 “宅、临”等 14 个生字。正确理解 “住 2、会认 “宅、隐”等 12 个生字，会规范书写 “宅、临”等 14 个生字。正确理解 “住 宅、隐蔽”等词语。 宅、隐蔽”等词语。 3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 学习 学习 二、过程与方法 二、过程与方法 目标 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 三、情感态度与价值观、 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激发学生观察大自然、探索大自然奥秘的 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激发学生观察大自然、探索大自然奥秘的 兴趣。 兴趣。 重点 1、识字、写字。 重点 1、识字、写字。 2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 难点 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 难点 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 11、昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到 导入新课 、昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到 本节课通过蟋 本节课通过蟋 蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌 蟀的叫声入手， 蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌 蟀的叫声入手， 声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌 然后简介蟋蟀， 声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌