新课标人美版小学美术五年级下册精品教案　全册.docVIP

1、人民的艺术家——齐白石 教学目标： 1、通过对人民艺术家——齐白石 的专题欣赏学习，初步了解齐白石 的生平。 2、知道齐白石 的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 3、通过欣赏齐白石 的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石 是一位全能型的艺术家。 4、学习齐白石 老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。 教学重点：了解并学习欣赏齐白石 作品的独特艺术风格。 教学难点 ：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。 教学过程： 一、组织教学： 检查工具的摆放。 二、师生谈话，导人课题： 上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，他是谁？（生答） 1、你想了解齐白石 老人哪方面的情况？ 2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家——齐白石。 出示课题，板书：人民艺术家——齐白石 三、学生交流资料： 1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？ 2．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。 3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家。 齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。 四、引导欣赏： 1、欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流： （1）、你最喜欢哪幅？ （2）、画家是怀着怎样的心情表现的？ （3）、怎样才能表现得这样生动？ 生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。 在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！ 2、欣赏P2左上《群虾》，小组交流： （1）、你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力） （2）、他是怎样把虾表现得如此鲜活的？ 生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。 3、齐白石笔下的绚丽世界 白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报： （1）、P3下《荷花蜻蜓》。 ①、荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？ 写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。 ②、这样的画面有什么样的效果？ 粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。 （2）、P3右《蛙声十里出山泉》 ①、画作是如何表现诗句的？ 看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。 ②、说说你看画的感受。 展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。 师补充简介：这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。 （3）、P3左《竹楼荷塘》。 ①、看到这幅画，你有什么感受？ 宁静、朴实、深远，诗一般的意境。 ②、读一读P3中的这首诗，结合起来理解这幅画。 4、诗书画印的全才。 刚才读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。 欣赏P3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。 书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣 诗文：清新质朴，感情真挚 篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。 五、小结回眸。 1、欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 小故事：一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。 在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写