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浅谈STEM教育的实践应用 　　摘 要：进入21世纪，STEM教育已经在全世界引起了广泛的关注和影响。STEM教育是通过基于情境、基于工程设计、基于项目等方式将科学、技术、工程和数学四门学科进行融合的跨学科教育，具有综合性、多样性、循环性、开放性和趣味性的特点。 　　关键词：STEM教育 教学内容 教学体系 教育评价 　　近年来，STEM教育受到各界广泛关注，特别是教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，谈到未来5年对教育信息化的规划时，提出学校要探索STEM教育、创客教育。笔者作为一线信息技术课教师有意无意地率先走到了STEM教育潮流中去，在教学过程中，我们逐渐发现，这样的课程很受欢迎，也将成为一种全新的教育范式，但是在实际教学中如何科学地设计、如何有效地应用，是我们许多一线任教老师正在热议的话题，为此笔者梳理了自己在并不丰富的实践中的粗浅体会和心得，希望能和同行们共同思考STEM教育未来的发展。 　　一、教学目标的创造性 　　STEM教育的总体教学目标是以3D打印设备、电子元件设备、Scratch编程工具等前沿科技为手段，综合运用多门学科知识，立足学习过程，在真实问题情境中进行探究式的学习，从而培养学生的创新能力，实践能力、探索精神、协作意识和科学素养。 　　在遵循总体目标的前提下，可从三维目标来具体划分： 　　第一是知识