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英语绘本文本解读与教学设计 英语绘本是集图文性，趣味性，故事性和知识性为一体的阅读教材，它是对课本知识的拓展和延伸，所以教师对绘本解读的深度和厚度直接影响学生阅读习惯，阅读行为，阅读知识，阅读技能和阅读思维的发展。以《I am a bunny》这课为例，本人选择这绘本，基于四年级学生的生情和学情的了解，学习了季节和天气，从复习旧知到建构新知入手，分段分层教学，从看视频，图文搭配简单入手，教授bunny在四季的活动，形成一种温故知新，联想阅读的习惯。在对图片的观察和对比中，进行有关季节，天气，颜色，动物和活动等相关知识的渗透复习和学习，形成头脑风暴，构建英语语言知识。绘本中对于词汇和难句的处理，不采取碎片化教学。通过图片的观察，动作的表演，上下文的推理，关键词句的重现和对比中，学生扫清阅读的障碍，习得阅读技能。在阅读的过程中进行bunny和其他的外界事物的沟通和交流。Bunny和birds,frogs ,bears,butterflies,leaves,snowman等的鲜活对话，学生在扮演的过程中学会分享，积极参与中体验学习的快乐，润物无声中培养了良好的阅读行为。在winter的教学中设计了If you were a bunny,what would you do in winter? Can you guess what’s the bunny’s dream?给学生留空，激发学