氧化还原反应 教学反思.docVIP

2.3氧化还原反应 教学反思 1.以8.12事件的熟知性和震撼性，来引起学生的兴趣，通过学生的复习、合作学习、归纳总结突出重点，中学生有较强的求知欲和好奇心，根据这一特点，让学生利用刚掌握的知识去解决现实问题，在思考、讨论得出结论的过程中突破难点。 2.本节课不仅传授知识，更关注化学学科思想在课堂教学中的渗透，本节课以爆炸事件为情景主线，贯穿始末，让学生体会用化学的对我们生活的巨大影响，尤其是爆炸后对污染环境物质的处理，让学生真实的感受到化学的科学价值。 3.对化学老师提出更高的要求，在讲到苹果生锈这一过程时，学生反响强烈，说到可以恢复如初，学生都跃跃欲试，但是由于课堂时间限制，我并没有带这部分实验器材，我想以后应该会补充上这部分内容。 4.在说到使苹果恢复的还原剂时，我建议用Vc，突然一个学生提出：家里没有Vc，我脱口说可以用柠檬汁代替。化学是一门与生活息息相关的学科，作为一名化学老师，我们一定要有丰富的文化知识和生活经验。我们需要时刻关注社会上发生的事件和生活中遇到的问题，能不能从化学的角度去思考，用化学知识去解释和解决问题，这样才能让学生体会到化学的魅力。 5.从学生身边熟悉的事入手，天津港危化学品爆炸事件引入新课，激发学习热情，学习化学有使命感。结尾呼应，利用所学处理爆炸后剧毒物氰化钠，使学生认识到化学从生活中来，到生活中去，体会到学以致用的乐趣。 6.关注时政热点，又结合