喝牛奶问题专项训练.docVIP

第8课时 喝牛奶问题——数形结合的解题策略 重点：借助形感受与数之间的关系。 难点：理解 eq \f(1,2) 杯的 eq \f(1,2) 是多少杯？会用数形结合的思想解决问题。 1、折一折：取出一张长方形纸，涂色表示出 eq \f(1,2) 和 eq \f(1,2) +＝+＝ 2、说一说：“喝了一杯奶的 Eq \f(3,4) ”表示（ ） 例题：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 理解你知道了哪些信息？写在下面。 喝了 _____ 次纯牛奶。思考：第二次喝的有牛奶也有水，第二次喝了多少牛奶呢？ eq \f(1,2) 杯的 eq \f(1,2) 是多少杯？ 第一次：______________________ ________。 第二次：________________ ______________。 分析与解答 因为：第一次喝完后剩（ ）杯纯牛奶，喝了（ ） 杯；加满水，纯牛奶还是只有原来的（ ）杯。又喝了加满水后的（ ） ，也就是把（ ）杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的 1 份了。把 （ ）平均分成 2 份，可以把（ ） 化成（ ），其中 1 份就是 _____ 。第二次喝的纯牛奶是 _____ 杯，水是_____ 杯。所以列式计算一共喝的纯牛奶是：__________ 杯，水是：__________杯。 回顾与反思 可以怎样检验？解决这道题的关键是什么？关键步骤利用了什么知识？ 答：_________________________ _____ 例1. 贝贝喝一杯果汁，分三次喝完，第一次喝了一杯果汁的35，然后加满水；第二次喝了一杯的2 例2. 小强喝一杯果汁，第一次喝了一杯的12，然后加满水；第二次又喝了一杯的1 练习1.李芳喝了一杯牛奶的12，然后加满水；又喝了一杯1 2.小明和小兰各自喝同样多的一杯牛奶。小兰喝了一半，然后加满水；又喝了一半，再加满水；第三次全部喝完。小明则先喝了13，然后加满水；又喝了1 3.一杯牛奶，乐乐喝了15杯后，觉得有些凉，就兑满了 4.小华喝了一杯牛奶的14后，加满温开水，又喝了一杯的1 1— 0.23+13 —0.45+16—0.32+112 945 +9945 +99945 1—110 —1100—1 （注意：在计算1减几分之几时，可以把1转化成与减数同分母的假分数，再计算。） 【展示引导学习】 已知：；；；。你能很快计算出的和吗？通过计算，你发现什么? ＝ 2、分一分：把 6 个同样大小的苹果平均分给 8 个孩子，可以怎么分？每个孩子分得这些苹果的几分之几？ 提示：可以先将4个苹果，平均分给8个孩子，每人得4÷8= （个），再将剩下的2个苹果，平均分给8个孩子,每人得2÷8= (个)。所以，每个孩子可分得（ ）+ （ ） ＝ (个)。 把6个同样大小的苹果看做一个整体，平均分成8份，每个孩子分得其中的1份，即每个孩子分得这些苹果的（ ）。 【评价提升学习】 1、在括号填上适当的数 eq \f(11,12) － eq \f(13,18) ＝ eq \f(( ),36) － eq \f(( ),36) ＝ eq \f(( ),( )) eq \f(3,5) ＋ eq \f(5,6) ＝ eq \f(( ),30) ＋ eq \f(( ),( )) ＝ eq \f(( ),( )) 2、找错误。 ⑴ eq \f(1,4) ＋ eq \f(2,5) ＝ eq \f(1+2,4+5) ＝ eq \f(3,9) ＝ eq \f(1,3) ⑵ eq \f(5,9) ＋ eq \f(1,3) ＝ eq \f(15,27) ＋ eq \f(9,27) ＝ eq \f(24,27) ＝ eq \f(8,9) ⑶ eq \f(7,10) － eq \f(4,15) ＝ eq \f(21,30) － eq \f(8,30) ＝ eq \f(29,30) ⑷ eq \f(3,4) － eq \f(5,9) ＝ eq \f(21,36) － eq \f(20,36) ＝ eq \f(1,36)