最新人教版初中九年级数学上册《图形的旋转》精品课件 (2).pptxVIP

旋转23.1第2课时知识回顾-课堂导入-新知探究-随堂练习-课堂小结-对接中考人教版-数学-九年级上册知识回顾1.旋转的三要素：旋转中心，旋转方向和旋转角度.2.旋转的性质：旋转前后的图形全等；对应点到旋转中心的距离相等；对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.学习目标1.复习旋转及旋转图形的概念及性质；2.能够根据旋转的基本性质解决实际问题和进行简单作图.新知探究知识点1例 如图（1），E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形.图（1）分析：关键是确定△ADE三个顶点的对应点，即它们旋转后的位置.新知探究知识点1解：因为点A是旋转中心， 所以它的对应点是它本身. 正方形ABCD中，AD=AB，∠DAB=90°， 所以旋转后点D与点B重合. 设点E的对应点为点E′. 因为旋转后的图形与旋转前的图形全等， 所以∠ABE′=∠ADE=90°，BE′=DE. 因此，在CB的延长线上取点E′， 使BE′=DE，则△ABE′为旋转后的图形（图（2））.图（1）图（2）新知探究知识点1旋转作图的基本步骤(1)确定旋转中心、旋转方向和旋转角.(2)找出图形的关键点，一般是图形中的转折点，例如，多边形的关键点 是它的顶点.(3)作旋转后的对应点，方法如下： ①连：连接图形的每个关键点与旋转中心； ②转：把连线绕旋转中心按旋转方向旋转相同的角度(作旋转角)； ③截：在作得的角的另一边截取与关键点到旋转中心的距离相等的线 段，得到各个关键点的对应点；(4)按原图形的顺序连接这些对应点，所得到的图形就是旋转后的图形.(5)写出结论，说明作出的图形即为所求的图形. 新知探究知识点1为了避免作图混乱，应先对一个关键点连、转、截，找到其对应点后再进行下一个关键点的旋转.新知探究知识点1　　（1）旋转中心不变，改变旋转角（如图）．βαOO旋转角两个旋转中，旋转中心不变， ________改变了，产生了_______的旋转效果.不同新知探究知识点1（2）旋转角不变，改变旋转中心．O1ααO2两个旋转中,旋转角不变，__________改变了，产生了_______的旋转效果.不同旋转中心新知探究知识点1我们可以利用旋转中心不变，改变旋转角；旋转角不变，改变旋转中心设计许多美丽的图案.新知探究跟踪训练如图，画出△ABC绕点O顺时针旋转120°后得到的△ABC.BACAOBC本题源于《教材帮》随堂练习1如图，四边形ABCD绕点O旋转后，顶点A的对应点为E，试确定B，C，D的对应点的位置，作出旋转后的四边形.BGCAHFDEO本题源于《教材帮》随堂练习2如图所示的图案，分别可以由哪个基本图形、 经过怎样的旋转得到？(2)(1)(3)解：图(1)中的图案是以图案的中心为旋转中心将基本图形 依次顺时针旋转120° ，240°得到的.图(2)中的图案是以图案的中心为旋转中心将基本图形 顺时针旋转72°，连续旋转四次得到的.图(3)中的图案是以图案的中心为旋转中心将基本图形 顺时针旋转60°，连续旋转五次得到的.本题源于《教材帮》随堂练习3（2018?南宁中考）如图，在平面直角坐标系中，已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(1，1)，B(4，1)，C(3，3).(1)将△ABC向下平移5个单位长度后得到△A1B1C1 ，请画出△A1B1C1；C1B1A1本题源于《教材帮》随堂练习3（2018?南宁中考）如图，在平面直角坐标系中，已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(1，1)，B(4，1)，C(3，3).(2)将△ABC绕原点O逆时针旋转90°后得到△A2B2C2 ，请画出△A2B2C2；B2C1A2本题源于《教材帮》随堂练习3（2018?南宁中考）如图，在平面直角坐标系中，已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(1，1)，B(4，1)，C(3，3).(3)判断以O，A1，B为顶点的三角形的形状. (无须说明理由)△OA1B为等腰直角三角形.C1B1A1本题源于《教材帮》课堂小结作旋转图形作图基本步骤五步旋转的作图找两条对应点所连线段的垂直平分线的交点确定旋转中心对接中考1（北京中考）如图，在平面直角坐标系xOy中，△AOB可以看作△OCD经过若干次图形的变化(平移、轴对称、旋转)得到的，写出一种由△OCD得到△AOB的过程.解：△OCD 绕 C 点顺时针旋转90°，并向左平移2个单位得到△AOB (答案不唯一)．本题源于《教材帮》对接中考2（宁夏中考）在如图所示的平面直角坐标系中，△ABC三个顶点的坐标分别为A(2，3)，B(1，1)，C(5，1).(1) 把△ABC平移后，其中点A移到点A1(4，5)，画出平移后得到的△A1B1C1；A1B1C