古诗鉴赏 炼字(课堂实录).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《古诗鉴赏·炼字》教学实录 执教：刘俊波 课前准备工作 1、收集古人锤炼语言的故事，如韩愈与贾岛、郑谷与齐己、苏东坡与 苏小妹等。 2、多媒体课件。 课堂教学实录 师：传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一 次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字。 苏东坡不假思索，张口就来：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹 不屑，讥之曰“俗”。（生笑）苏东坡认真思索后，再来两句：“轻风舞细 柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。”东坡哑然。 苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩 味之后，不禁叫绝。（powerpoint1） 大家品味一下，说出二字的妙处 生1：东坡用“摇”“舞”二字，均显出风的强劲，与“轻风”不符， 也不能体现“细柳”的轻盈. “轻风”徐徐，若有若无，只有“扶”字才恰 到好处地描绘出轻风徐来柳枝的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐 自然。恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光 照映下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相 互交融的情景。 生2:“扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。 师:两位同学结合诗句,很好地品味出苏小妹所用二字的妙处.在中国 古代诗歌中，这种手段叫炼字。炼字是古代诗人提升诗歌品位的重要手段。 我国古代诗人对炼字感慨良多：杜甫“语不惊人死不休”，卢延让感叹“吟 安一个字，捻断数茎须”，贾岛更是激动得“两句三年得，一吟泪双流”。 (powerpoint2)古代诗人为什么如此看重锤炼字词呢？今天这节课，我们一 起来探讨古人炼字的作用，以对我们准确地鉴赏诗歌有所帮助。下面我们 学习好资料 欢迎下载 一起来欣赏唐代诗人齐己的《早梅》。（powerpoint3） 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 我们请一位同学朗读这首诗歌。（生推胡思涵，胡思涵配乐朗诵）好， 同学们交流：你觉得这首诗中哪个字写得最有感染力？请说出你的理由。 生3：诗歌第三联中，“递”和“窥”用得妙。“递”字，是说梅花内蕴 幽香，随风轻轻四溢；而“窥”字，着眼于梅花的素艳外貌，形象地描绘 了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种惊奇的情态。鸟犹如此，早梅给人们带 来的诧异和惊喜就越发见于言外。 生4：“冻”“暖”二字用得妙。用万木经受不起寒气的侵袭，有力得反 衬出梅花独自回复了生意。 生5：老师，我记得诗歌的第二联中不是“数枝开”，应是“一枝开”。 师：说来听听。 生 5：有个故事说，齐己拿这首诗向一个人请教，（师插话：那个人叫 郑谷。）诗的第二联原来是“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷读后说：“数 枝”不算早，不如用“一枝”更好。齐己还因此称郑谷为“一字师”呢。 师：为什么用“一枝”更好呢？ 生5：梅花在百花之前开放，可算是“早”；而这“一枝”又先于众梅， 悄然“早”开，更显出这枝梅不同寻常。 师：邓黎同学品出了诗人对梅花的姿色和风韵的描绘，李蓓同学则品 出诗人手法上的高明，尤其难得的是，徐曼同学发现了老师的错误，大胆 地指了出来，并能结合诗歌内容说出自己的理由，可贵，可赞。好，老师 接受批评，改正错误。（powerpoint4 “数枝开”改为“一枝开”） 刚才我们一起品评一首诗歌，下面我们再来赏析一副诗联： 江碧鸟逾白，山青花欲燃。(powerpoint5) 大家小组交流：从炼字的角度，你认为这一联诗句中，哪个字锤炼得 学习好资料 欢迎下载 好？ 生2：“逾”“欲”二字，以碧衬白，以青衬红，两两相映生辉。“欲” 在拟人化中赋予花朵以动态，摇