最新人教部编版九年级上册语文《三顾茅庐》精品课件 (2).pptxVIP

三顾茅庐sangumaolu——【元末明初】罗贯中壹你能够想到哪些与“三”相关成语或语句？三顾茅庐狡兔三窟朝三暮四吾日三省吾身三思而后行三人成虎三足鼎立贰选文中能够找到哪些与“三”相关的元素？作者如何借助“三”来塑造人物形象？伍“三”顾茅庐壹叁贰陆三顾茅庐三分天下的局势三步走战略孙刘曹三方势力三次推托刘关张三兄弟肆 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。刘关张三兄弟刘备 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。 玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。......玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。......玄德下拜曰：“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”刘关张三兄弟三刘备为何对访求诸葛亮如此执着？汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！五易其主，四失妻子求贤若渴粗野鲁莽忠义仗义忧国忧民忠心耿耿冷静稳重志向远大关羽张飞刘备对比衬托孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？”玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰：“愿闻将军之志。”苍生国三演义愿先生以天下苍生为念。先生不出，如苍生何！非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——《出师表》臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。——《自表后主》言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德曰：“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。叁你认为诸葛亮是否预料到了自己的结局？大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。卧龙得其主，不得其时，惜哉！——司马徽诸葛亮淡泊名利，宁静致远高瞻远瞩，气定神闲以苍生为己任，明知不可而为之的义不容辞三顾茅庐天、地、人之道。——许慎《说文解字》肆在《三国演义》中评价一个人的标准是什么？临江仙——【明】杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。公元207年公元234年古今第一贤相———清·毛宗岗。蜀相——唐·杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。王 天地人合一伍为何诸葛亮终其一生，没能从“三”走到“王”？三、课堂小结 1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期