《十一　背影课件》初中语文苏教课标版八年级上册课件44598..pptVIP

* * 背影 朱自清 药山中学 蔡关祥 1、文学积累，掌握文章重点字词； 2、找出文章的线索，理清文章的结构；（重点） 3、感受浓浓的父子情深，加强与父母的沟通与交流。（难点） 朱自清（1898—1948） 字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者， 民主战士。 他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究等著作，约二百多万字。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 朱自清 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 2、正音练习：给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 一、前提测评 一、前提测评 2、正音练习：给加底线的词注音 交卸（xiè ） 奔丧（sāng） 橘子( jú ） 晶莹（yíng） 迂腐（yū ） 琐屑(suǒxiè） 栅栏（zhà ） 差使（chāi） 照看行李kān） 二、合作探究 整体感知 1、请找出和父亲见面的背景。 2、文中各在怎样的情形下，分别提到了几次背影？试用简练的几个词来概括。 3、给大家印象最深的是哪次背影？为什么？ 1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 四 次 背 影： 第一次：二年不见———怀念背影 第二次：艰难买橘———刻画背影 第三次：与父亲别离——离别背影 第四次：泪光中见到——思念背影 泪 亲死家败——悲伤之泪 （物是人非） 父爱如山——感动之泪 （相顾无言） 离别伤感——惆怅之泪 （点点离人泪） 想念父亲——思念之泪 （一行书信千行泪） 思考讨论 背影：平凡伟大，如涓涓细流而撼人 心魄 ！ 眼泪 ：感激涕零，如大海情深而 无以为报！ 情感体验 祖母死了 父亲失业 怀念背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 思念背影（别后怀念） 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父买橘 ） 惆怅之泪（父子离别） 思念之泪（再现背影 泪光莹莹） 归纳小结 1、有人说，本文失之伤感。“一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢？可以与大家讨论一下。 2、课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一个馒头······ 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…… 前提测评,检查预习情况。 前提测评答案 作者介绍和写作背景。 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 段落层次划分 *