启航杯高中英语教学感悟谈谈对阅读第二课时教学的感想.docxVIP

启航杯高中英语教学感悟谈谈对阅读第 二课时教学的感想 作者：江苏省天一中学 彭春燕 非常感谢启航杯比赛，让我有了很多的第一次体验。 第一次独立去外校上课，面对不同层次的学生；第一次自己 独立沟通解决学校之间的交通问题；第一次进行同课异构， 之后专家即刻给出意见，解决困顿，同时以他人为镜，发现 自己的优点与不足之处；第一次在短时间内完成教学设计和 教学PPT;第一次针对Reading □这一课型进行精心设计..… 在获得如此多宝贵体验的同时， 又对“人是在压力中成长的” 这句话有了自己更深刻的体会。 接到Reading □这一课型安排时，我是迷惑的。常态 课中我上过 reading,task,project, 词汇，报刊阅读 , 唯独没 有涉及到Reading H。我想Reading H应该不同于第一课时 课文的疏通理解与信息拓展，但是简单定义为语言点讲解， 又有失偏颇，或者是抓小失大，失去课文情境对于语言点的 支撑作用，又可谓捡了芝麻丢了西瓜。带着这样的疑问，以 及好心人的提醒，我去翻看了三年前学校聚焦课堂的 Reading □的PPT。基本套路是导入-简要复习课文-导出重点 词汇点 -讲解词汇 -运用词汇。有了这样的大方向，再加上一 点自己的设计便有了在怀仁中学上的那节课，所幸对于这一 课型的理解没有出现大的偏差，基本符合了杨老师提出的基 于课文，依托课文，发散的用法，以及回归课