北师大版七年级数学下册教学设计 用表格表示的变量间关系.pdfVIP

《用表格表示的变量间关系》 ◆ 教材分析 用表格表示的变量间关系是义务教育课程标准实验教科书（北师版）《数学》七年级下 册第三章第一节内容，本章主要研究变量之间关系的表示方法；本节要求掌握在具体情景中 了解常量、变量的概念；能根据具体情况，用关系式表示变量之间的关系；；所以本节的重 点是在具体情境中，正确判断常量与变量。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1．在具体情景中了解常量、变量的概念； 2．能根据具体情况，用关系式表示变量之间的关系； 【过程与方法目标】 1．经历探索具体情境中常量及变量之间的关系过程，进一步发展符号感和抽象思维； 2．通过变量、常量的学习，尝试探索变量之间的对应关系，体验客观世界中的运动和 变化； 【情感态度价值观目标】 1．通过学生了解数学的知识，认识数学与人类生活的密切联系，培养学生对数学有好 奇心与求知欲； 2．在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心； ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 在具体情境中，正确判断常量与变量； 【教学难点】 能根据具体情况，用关系式表达某些变量之间的关系； ◆ 课前准备 ◆ 教师准备 课件、多媒体； 学生准备； 练习本； 1 ◆ 教学过程 一、导入 你的睡眠时间充足吗？ 根据科学研究表明，一个10 岁至50 岁的人每天所需睡眠时间（H小时）可用公式 H= （110-N）/10 计算出来，其中N代表这个人的岁数，请赶紧算算你所需的睡眠时间吧！ 会变化的量是：H和N． 不会变的量是：110 和10． 二、新课 王波学习小组利用同一块木板，测量了小车从不同高度下滑的时间．他们得到如下数据： 表 1 支撑物高度/cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车下滑时间/s 4.23 3.00 2.43 2.13 1.89 1.71 1.59 1.50 1.41 1.35 （1）支撑物高度为70cm 时，小车下滑时间是多少？ （2 ）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势 是什么？ （3 ）h 每增加10 cm，t的变化情况相同吗？ （4 ）估计当h=110 时，t的值是多少．你是怎样估计的？ （5 ）随着支撑物高度h 的变化，还有哪些量发生变化？哪些量始终不发生变化？ 我国从1949 年到2009 年的人口统计数据如下（精确到 0.01 亿） ： 表 2 时间/年 1949 1959 1969 1979 1989 1999 2009 人口/亿 5.42 6.72 8.07 9.75 11.07 12.59 13.35 2 （1）如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x 的变化，y 的变化趋势是什 么？ （2 ）从1949 年起，时间每向后推移10 年，我国人口是怎样变化的？ 在表1 中，支撑物高度h和小车下滑时间t都在变化，它们都是变量（variable ） ．其 中t随h 的变化而变化，h是自变量（independent variable），t是因变量（dependent variable）． 在这一变化过程中，小车下滑的距离（木板长度）一直没有变化．像这种在变化过程中 数值始终不变的量叫做常量（constant ） ． 在表2 中，我国人口总数y 随时间x 的变化而变化