化学教学设计与反思.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 基本信息 课题 人教版 第三单元 课题一 分子和原子 第一课时 作者及工作 ⅹⅹⅹ ⅹⅹ中学 单 教材分析 本课题的学习从微观结构的角度认识（如物理变化、化学变化，纯净物、混合物等），还是 继续学习化学方程式内容不可缺少的基础知识（指化学用语、化学计算等），它在本单元中 从微观角度解释生活常识，能帮我们深切体会化学反应的实质，学好本课题是学好化学重要 基础。 学情分析 在物理课的学习中，学生能熟练掌握的是物理学上常提到的一些变化，如蒸发、扩散、物质 三态及热胀冷缩。学生也了解了一些关于分子和原子的知识，知道分子和原子的体积非常小， 肉眼无法直接观察到。本课题的引入并不困难，但微观世界无法用肉眼直接看到，学生形成 不了表象认识，抽象的化学概念学生不容易理解和掌握。 教学目标 知识与技能 1、认识分子与原子的真实存在，认识分子是构成的物质的微粒之一；并知道构成物质的微 粒的基本性质。 2.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法： 1.学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判 断等方法处理信息。 2、在教师的启发和指导下通过与他人的合作，培养对自然现象、实验现象的猜测、观察， 分析、交流、表达、总结等探究能力 3、体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。 情感态度与价值观： 通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。 2、通过对分子的可分性与不可分性的认识，学会辨证思考问题的方法。 教学重点和难点 教学重点： 认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念。 教学难点： 从微观的角度认识物质 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 学习好资料 欢迎下载 展示： 一束洒了香水的绢 学生闻香味和刺激性气 花，闻氨水的气味 味，思考、猜想。 问题一：你们闻到了什么气 味？它能够看见吗？你知 通过实验展示提出问 道这是什么原因吗 题创设情景， 演示实验：品红扩散 多媒体展示：球状的微小粒 通过多媒体摸拟展示 观察现象，思考。 情 景 导 子从一束鲜花中不断向四 微观世界，引导学生 入，认识物 周扩散，飘到画面另一侧的 形成表象。引出课题。 观看放映。 质的微粒 小女孩的鼻孔处，小女孩发 性 出声音：好香啊！品红分子 在水中扩散的微观过程 多媒体展示：苯分子的照片 通过学生观看图片让 和移走硅原子构成的文字 学生感知到微观粒子 观看放映 问题二：水也是由分子构成 的真实存在，培养学 讨论、思考、归纳。 的，水分子看不见，为什么