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《求小数的近似数》案例分析
1.我所选取的是《求小数的近似数》这个案例，在这个案例中，用于学生学习的是《四舍五
入》这个微课， 这个微课在学生的学习中起到把课堂的碎片化知识紧密联系并用一页原则展
示给学生，使学生明确求小数的近似数的具体操作方法。
2.在这个案例中，教师采用边讲边板演的的形式组织学生使用微课进行学习的。
3.在这个案例中，教师通过让学生练习求近似数的方式来评价学生使用微课学习的效果。
4.对照这个案例，我发觉在模块三的教学设计中微课《圆柱体的体积》中，虽然有对圆柱体
的切割拼摆过程进行展示， 但未能结合一页原则把几个画面展示在同一个页面中， 让学生有
更充分的联想和比较，这是我特别需要改进的地方。
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