儿童哲学_《人性的善与恶》教学设计.docxVIP

《人性的善与恶》 教学目的： 1、 通过借助阅读法国儿童哲学大师奥斯卡 ·伯瑞尼弗的《绘本花园：人性的善与恶》、故事、寓言等形式，学会正确区分善与恶，在丰富学生认知的同时，提高学生发现、甄别、感受的能力，并能够进一步创建个人的思维、观点和良心。 2、 通过讨论当今社会发生在身边种种善与恶的现象，让孩子能够分辨是非善恶，学会在比较 复杂的社会生活中做出正确的选择。 教学重点： 借助寓言、绘本、故事，结合生活实际，引发学生的体验与思考，让学生除了懂得从逻辑上分清善与恶之外，还要有善与恶本性上的感觉，培养学生树立正确的是非观。 教学流程： 一、故事激趣，揭示主题 1、今天的课从一则小故事开始，请同学们猜猜，老师今天要讲的是什么主题—— 有两个人，都得了同一种治不好的慢性疾病，每时每刻都受着病痛的折磨，生不如死。一 天，两个人遇到一起， 谈起共同的感受， 产生了强烈的共鸣。 两人相见恨晚， 便坐下喝起酒来，酒逢知己千杯少，两个人都喝醉了。 甲问乙： “如果上帝能让我们每人实现一个愿望，你会许一个什么愿 ”乙打着酒嗝说： “我 会祈祷上帝公平一些，让世间所有人都尝尝我们所受的痛苦！老兄，你会许个什么愿啊 ”甲抑制着眼泪说： “我会祈祷上帝赐我医术或药方，能为世间所有人解除疾病的困扰，让大家都快乐地活着。 ” 后来，两个人依旧长期经受着疾病的折磨。 但却因对人生态度的截然不同， 有着不同的人