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反方一辩陈词的常用格式与范文 一辩陈词的常用格式是怎么样的呢?下面是搜集整理的反方一辩陈词的常用 格式，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 反方一辩陈词的常用格式 反方比正方后陈词，在听过对方的陈词之后就应当做出反驳，这种反驳可 以有两种方式，一是在己方陈词之前指出，另一种是一边陈词一边作出反驳。 第一种的话通常是一些非常重要的点，不重点进行反驳，容易被对方蒙混过 关，导致后续辩论不利于自己;第二种的话基本上是因为会有一些点与自己的陈 词是完全矛盾的，那在讲完己方某个观点时，顺带而过，指出对方的某一论点 是不对的即可。 这样说来，格式基本如下： 谢谢主席，各位评委，各位观众，大家好!我方的观点是……首先指出对方 几点错误： 1. 2. 3. ……(这里点不在多，关键是一针见血，时间有限，基本一句话就要点出问 题所在!) 因此对方这样的论证是不具有说服力的。 接下来我将从**、**、**三个方面对我方观点进行论证 首先，…… 其次，…… 1 最后，…… 基本上如果是三分钟的陈词，30-50秒的反驳，其他应为立论，这样会相 对合理些! 辩论赛一辩陈词格式范文 各位观众，评委，主席： 晚上好，很高兴在这里参加辩论赛。首先，请允许我感谢对方一辩那慷慨 激昂的陈词，但是有几点我方是无法认同的 我方认为：学生干部应更加注重品德。那么何谓品德呢?品德就是道德品 质，是道德在个体身上的体现，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动 时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们 通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道 德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种 关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们 之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。 我方认为学生干部应注重品德而不是能力的原因有四点。 01. 品德是做人的根本。品德一词由来已久。 早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。 “道”表示事物运动变化的规则;“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则 把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家 孔子开始，千百年来. ———“道德是做人的根本”。陶行知反复强调:“道德是做人的根本。根 本一坏，纵然是你有—些学问和本领，也无甚用处;并且，没有道德的人，学问 和本领愈大，为非作恶愈大。 2 道德是一个人灵魂的力量、精神的支柱、事业成功的基础。一个人具备了 崇高的道德，就能像徐特立那样，冒着生命危险参加革命，就能“革命第一， 工作第一，他人第一”;有了崇高的道德，就能像时传祥那样“宁可一人脏，换 来万家净”;有了崇高的道德，就能像雷锋那样，在平凡的工作岗位上，为人民 做出不平凡的贡献。 中华民族视“道德”为“生长万物、“蓄养万物”之根本，“道生之，德 蓄之，物形之，势成之，是以万物莫不尊道而贵德”。“惟贤惟德，能服于 人”，不患位之不尊，而患德之不崇 02. 良好的道德是学生必备的素质。 良好的道德主要体现在两个方面:一是做人，一是做事。做人是做事的前提 和基础，学会了做人，才能更好地做事、做大事、成大事;做事是做人的目标和 归宿，只有学会了做事，才能做大事、成大事，才能更好地体现做人的价值。 学生的品德教育主要是为了提高学生的做人标准和做事能力。学生要想立身成 才，建功立业，首要的就是要先学会做人，也就是说必须有较高的道德素质， 因此，道德素质是学生的立身素质。 要有博大的胸怀，严格要求自己，做同学的楷模，善于团结同学、关心同 学疾苦，热心帮助同学，想办法解决同学们的困难。要善于听取和采纳同学中 的正确意见。勇于接受同学的批评，勇于改正自己的缺点和错误。为人正直、 谦逊、善于学习别人的优点。 03.良好和谐的道德是社会进步的助推器。 道德教育是我国的传统教育模式，是我国德治的基本内容。作为有着悠久 文明、文化历史的中国，几千年不衰，根本取决于我们民族骨子里的以优秀道 德传统支撑着的民族精神，这最终源于道德的教育。 道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展;道德对其