新人教版小学数学四年级下册《三角形内角和教学》精品教案.docVIP

新人教版小学数学四年级下册《三角形内角和教学》精品教案 教学内容：人教版四年级下册第85页例5。 教学目标： 1.通过量、剪、拼等活动，经历发现、猜测、验证的过程，归纳出“三角形内角和是180°”，并尝试进行简单的应用。 　　2.通过把三角形的三个内角拼成一个平角的验证过程，体验“转化”的数学思想，培养空间观念。 　　3.感受并学习“猜测——验证”的数学思维方法；在观察、归纳、概括中发展初步的空间想象力。 教学重点：探索、发现、验证三角形内角和是180度。 教学难点：：用不同方法探究、验证三角形的内角和是180°。 教学用具：多媒体课件、各种三角形、量角器、三角板、剪刀。 教学过程： 教学流程： 一、创设情境，引出课题。 1、师：同学们，看老师手中拿的是什么？（三角形）关于三角形，你都知道些什么？如果把它按角进行分类的话，所有的三角形可以分成。。。。。。。学生边说老师边贴图。 （说到角时）你能用笔标出这些三角形的角吗？大家看他标的对吗？ 2、师明确：像这样在一个图形里面的角叫做内角。为了叙述方便我们可以再标上序号，这是∠1、∠2、∠3。（边说边板贴边画）把这三个内角的度数加起来的和就叫三角形的内角和。（板书：三角形的内角和） 3、揭示课题：今天这节课我们就重点研究他。 二、动手操作，探究新知 （一）研究特殊三角形的内角和 师：关于三角形的内角和你已经知道了什么？ 师：谁