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让特殊学校的孩子在爱中成长 师爱是博大无私的，对学生来说，师爱是一种真正的“博爱”，它在学生的心目中具有非同寻常的心理作用，可以成为激发学生努力学习、积极向上的内部动力。对于特殊学校的孩子来说，更是如此。爱是一种无声的诺言。教师要关爱每一个学生，多给学生一个赞赏的眼神、一句热情的鼓励、一个支持的暗示，让他们感受到教师强烈的关爱。 每个人都有自己的梦想，我也有自己美好的梦想，我的梦想就是使自己成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。参加教 育工作后，我一直朝着自己的梦想努力前进。有人说： “有一种人生最美丽，那就是教师；有一种风景最亮丽，那就是 师魂。”这是人们对教师的一种褒奖。我觉得特教教师更适合用“默默无闻”一类的词来形容。因为，我们的工作承载着普通教师永远无法比拟的那份爱与责任。 对于智障的学生我们进行教育必须用特殊的方法，这种特殊的教育方法，只有在工作中不断的摸索，有强烈的事业心、丰富的同情心、慈母般的爱心、高度的责任心，才能寻求到适合每一个孩子的方法，使他们在这里得到发展和进步。“因材施教”这个教育上使用频率最高的词，我觉得用 在我们特教教学中是最恰当不过的了。 在特教工作近十年了，虽然我只是一名普通的班主任，但工作中有太多的感慨、太多的收获、太多的辛酸、太多的甜蜜。回想这些年来教过的学生，真是感受颇多，他们每个人都像一本卡通故事书，既吸引你，让你读下去，有时又会出现意想不到的小插曲，让你始料不及，啼笑皆非。 忘不了刚来时的王晓，开学的第一天一句话也不说，写自己的名字，三个字错了两个，由于严重弱视形成非常闭塞的性格。望着这个如此自闭和无助的小女孩，我的心里说不出是什么滋味。我试着和她进行交流，渐渐的，她开始说话了，找到交流的契机，我便主动与她进行沟通，一个月过去了，她像变了个人，喜欢说话了，也喜欢学习了。她的进步让我体会到了特教工作的快乐，与这些孩子朝夕相处，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗真挚纯真的童心回报给我。 我与孩子们一起欢笑着、幸福着、成长着，他们让我真正体会到了生活的丰富多彩。也许我的一生都是平凡的，但我会在平凡的一生中，用我的爱与责任努力去诠释特教教师的神圣职责。幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点，永恒地去坚持这样的一个真理：爱，是教育的起点，让爱成为一种无声的诺言。 （作者单位 山东省聊城市高唐特殊教育学校）