(完整)小学先进班集体事迹材料(四年级二班).docxVIP

小学先进班集体事迹材料 我们中队是一个拥有 26 名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人 都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但 充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留 下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。 一、树立良好的班风、学风 良好的班风是班级顺利开展工作、 健康发展的前提。 一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结， 营造一种健康向上的班级氛围， 因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。 当然，没有规矩不成方圆， 一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会， 共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神， 调动广大同学的积极性， 让大家一起参与到班级的建设当中。 我们共同制定了《 中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保 护制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础， 许多老师都说我班变化很大， 纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级，一个班级的班风建设好了， 才会有浓厚的学风， 营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。 有一份耕耘， 就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！ 优秀的学生更奋发， 中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。 二、培养优秀的班干部 俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个成功的班集体，必须有一支能干 的班干队伍。 班干部作为联系班主任与学生的桥梁， 作为班主任的助手， 他们工 作能力的高低， 工作方法的好坏， 在同学中威信的高低， 往往能 决定一个班 的精神面貌与学 气。 我 班的班干部是通 学生自荐、 演 、民主 的方式 生的，后又 一次民主 、改 ，在班主任的培 指 下， 在的班干部 工作 真、 任心 ，都能各司其 ， 互相配合共同 班集体建 做出了自己的 献。 在各 班 活 中， 班 的作用可 是功不可没。 班 潞琳既要 筹划和 各种活 ， 也要管理常 工作。 他的工作 穿于所有的班委当中， 使到各 工作之 有条不紊地 行， 就是 工作主 、 真 且一身正气， 成 了班主任的好帮手、同学 的好榜 ，班 中的 羊。 日常的 生工作是最不起眼的工作， 也是最 持的工作， 而 个大梁就是由 委 田宇扛起的。 她不 每天安排、 督好 日生完成 ， 以身作 ，在大 除中 挑起最重的活儿， 在她的 下， 全班同学共同 作， 班 生 比 是没得挑。 有以身作 的学 委 胡 ， 在老 外 有事的情况下 同学 一起学 ， 然已成 一个合格的“小老 ”??班干部 的工作是出色的， 正是有了他 不断努力与付出， 先 模范作用， 和帮助同学， 班 才得以蓬勃得 展。 三、鼓励争做当家人 一个良好班集体的形成， 除了要靠得力的班干部之外， 要千方百 地 每个学生的 极性， 他 不断展示的机会。 只有 学生在集体中充当合适 意 的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一 ，才能充分施展自己的才 ， 班集体才能充 新的生机和活力。 因此，在 建班集体工作中， 我 极 造条 件， 学生担当主角， 学生提供自我管理、施展才 的舞台。我 班 在就 行了“班 干部 制”， 去 一班主任管理班 的体制 班主任指 下学 生自我管理体制。“小当家”是由全班学生 流任 ， 流参与班 的日常管理， 班 一天的大小事 ， 班 日志， 并在放学前 一天的班 情况、 表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感， 从而进 一步热爱和关心自己的班集体， 也给学生提供了表现自我的好机会， 增强了他们 的自信心和自主能动性。 四、注重班级文化的建设 刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情， 提高了集体凝聚力。 日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课， 我们探讨了许多人生的哲理， 并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力； 而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录， 同学们更加相互理解和团结。 教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪， 也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情