中学语文教材中文学作品美的鉴赏.docxVIP

中学语文教材中文学作品美的鉴赏 无论是教育方针还是新课标都强调了“美” 。其实这里所说的“美”即“美育” ，是指：“当人们对审美对象进行感受、欣赏、评价和判断等审美活动时，生理结构和心理结 构会受到感染、熏，在不知不觉中发生变化，从而不仅在审美能力和审美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在的气 质、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育” 。美育作为培养全面发展新人不可或缺的一种教育方式，它具有独特的 内容和魅力，如果能将它与其它各育有效地结合起来，对于提高中学生素质将发挥出独一无二的功能。 那么，应该引导学生从哪些方面入手来鉴赏作品中的美 ?下面我以中学语文教材中孙犁的《荷花淀》这篇小说为例，从主题、人物、结构、语言四个方面，谈谈如何把握这篇小说的审美特点。 主题之美 主题是文学作品通过所塑造的艺术形象反映生活时表现出来的基本思想。因为它来源于生活，生活又是美的载体之一，因而文章的主题具有美的外在和内涵。一般可以通过深入地研究事件和人来进行，不同的小说有着不同的特点， 也有着不同的主 之美。 《荷花淀》的主 的美是独具一格的。在 篇小 中， 争似乎 是 、若有若无的。即使是 清晰的那一 伏 ，作者也只是以 松明快的笔 来描写，不着意展示 争中本 有的 酷、壮烈和惊心 魄。作者精 的笔墨更多地用在展 以水生和水生嫂 代表的冀中儿女身上 的人性美、人情美上了。正是 群 秀