小学一年级语文下册小壁虎借尾巴教案.pdfVIP

基础义务教育资料 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。 《小壁虎借尾巴》教案 教学目标： 1、会认“壁、虎、借、蚊”等9个生字，会写“有、在”等6个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重难点： 有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 课前准备： 课件、动物头饰、学生课前收集的有关动物尾巴的资料。 教学时间：|一年级下册语文小壁虎借尾巴教案 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 2课时 教学过程： 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 第一课时 课时目标： 1、会认“壁、虎、借、蚊”等9个生字，会写“有、在”等6个生字。 2、初读课文，整体感知。 1 3、学习课文1-3 自然段，并能有感情地朗读。 一、谈话导入，揭示课题 1、出示壁虎图，小朋友你们认识它吗？我们一起来叫一叫它的名字 （板书： 小壁虎） 2、今天我们要来学习一个有关小壁虎的故事，揭示课题，读题。 3、看了课题你有什么问题？（随机把学生的问题板书在黑板上） 学生可能会问：小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎向谁借尾巴了？小壁虎最后 借到尾巴没有？ 4、小朋友真会提问题，这些问题的答案都在课文里呢，打开书本来读一读。 二、初读课文，整体感知 1、学生借助图画自由读课文：圈出生字，想办法认识它；标出自然段的序 号。 2、学习小组认读生字，互读课文，把课文读通顺，读不好的地方多读几遍。 3、出示生字词，交流你们小组新认识了哪些生字，是怎么认识的？ 壁 虎借尾巴蚊子一条蛇逃走难过姐姐新尾巴 在读音上你有什么要提醒大家的？ 谁来当小老师带读你认为容易读错的词？ 擦掉拼音同桌互读。 4、再读课文，边读边思考刚才提出的问题。 三、精读课文，朗读品味 1、读了课文，这些问题能回答了吗？小壁虎为什么要借尾巴？ 2 指导朗读第二自然段：小壁虎的尾巴断了很难看，它的心情怎样？（伤心、 难过）那你们就读一读，读出小壁虎的伤心、难过，看谁读得最好？ 2、小壁虎先后向谁借了尾巴？根据学生的回答，老师相机板书：小鱼、老 牛、燕子。 3、我们先来看看小壁虎是怎么向小鱼借尾巴的？ ①老师读第三自然段，读的时候故意错读第一句和第三句。 第一句：小壁虎爬啊爬，爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。 第三句：小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小壁虎说：“小鱼，把尾巴借给我。” 请学生进行比较朗读，第一句读出小壁虎爬了很长时间，第三句读出小壁虎 很有礼貌。 ②小壁虎这么有礼貌。为什么小鱼还不把尾巴借给它呢？ ③对，小鱼的尾巴要用来拨水，你能用手 拨水的动作吗？（板书：摇 拨 水） ④小结：如果小鱼没了，就会淹死，所以不能把尾巴借给小壁虎。 ⑤分角色朗读小壁虎和小鱼的对话。 四、指导书写 1、学生认读6个生字。 2、观察特点，说说生字在田字格中的位置。 3、老师范写，学生书空。 3 4、学生书写。 第二课时 课时目标： 1、复习巩固生字新词。 2、学习课文4-7 自然段，能有感情地朗读，读好对话的不同语气。 3、初步了解一些动物尾巴的作