圆的标准方程说课文稿.docxVIP

《圆的标准方程》的说课稿 各位老师、同学们，大家好！ 今天我说课的题目是《圆的标准方程》 ，按大纲要求《圆的方程》这一节共分三课时，我今天要 说的是第一课时的内容——圆的标准方程 . 下面我将从三个方面来阐述我对这节课的教学认识， 是，教学背景分析、教法学法分析、以及具体的教学过程与设计 . 首先，我对本节课的教学背景进行一些分析：在这里我分四小点进行说明 .  分别 【一】 教学背景分析 1． 教材结构分析 《圆的方程》 安排在高中数学第二册 （上）第七章第六节 . 在新课表实验教材中， 被安排在必修二的平面解析几何初步中，我们知道，圆作为常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有着 广泛的应用 . 而圆的方程属于解析几何学的基础知识， 是研究二次曲线的开始， 对接下来直线与圆的位置关系、圆锥曲线等内容的学习，无论在知识上还是方法上都有着积极的意义，所以本节内容在 整个解析几何中起着承前启后的作用 . 学情分析： 圆的方程是学生在初中学习了圆的概念和基本性质后，又掌握了求曲线方程的一般方 法的基础上进行研究的 . 但由于学生学习解析几何的时间还不长、学习程度较浅， 且对坐标法的运用 还不够熟练，在学习过程中难免会出现困难 . 另外学生在探究问题的能力 , 合作交流的意识等方面有 待加强 . 根据上述教材结构与内容分析， 考虑到学生已有的认知结构和心理特征， 我制定如下教