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二年级上学期校本课程教学计划 任相慧 一、基本情况 二年级一班和五班共有学生120人，通过这段时间的了解，我发现他们活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受 学前教育也参差不齐，差距很大。部分同学有较强的表现欲望，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，学习习惯比较好。大部分学生上课不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答，上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读 幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。 二、教材分析 充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，根据具体情况，可以采用小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。 教学重点及难点： 1．培养学生阅读兴趣和爱好。 2．能从诗歌中汲取有意义的知识，培养良好的道德品质和行为习惯。 3．培养乐于探究、热爱生活的儿童。 三、教学目标 1．让学生认识、了解学校的自然与环境，感受学校的美丽与可爱，产生热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想情操，奠定热爱祖国的思想基础。 ?2．转变学生的学习方式，以活动的形式让学生积极参与，从而对学习产生浓厚的兴趣，培养学生良好的学习习惯。 ?3．培养收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 4．通过阅读教师所选定的诗歌，帮助学生扩大阅读量。 5．初步培养学生的文学素养，陶冶学生情操。 6．培养学生的学习兴趣，训练朗读、思维能力等。 7．通过各种形式的交流活动，增进师生感情、融洽师生关系。 8．让学生掌握阅读方法，能积极主动地阅读，在阅读时，注意力集中，思维活跃。 9．阅读完毕后能及时归纳、总结，能独立完成好阅读笔记，在家长的帮助下，填写好“课外阅读情况登记表”。 四、教学措施 1．选择内容健康、积极向上的诗歌，陶冶孩子们的情操。 2．精心备课，并按照计划实施教学活动，排除随意性。 3．多开展一些目的明确，形式生动活泼，富于童趣的阅读活动 4． 定期评选出“读书小博士”、“创作小精灵”、“儿歌大王”等。 五、教学进度 每首诗歌为一课时 《可爱的家乡》一周一课