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PAGE PAGE 1 关于《概论》第6章若干问题解读 吴树青 一．本章的教学目的 搞清楚什么是社会主义，除了科学认识社会主义的本质外，一个重要的方面是搞清楚中国建立的社会主义处于社会主义发展的什么阶段。本章就是回答这个问题。主要分析中国社会主义处于一个什么样的发展阶段？如何认识这一阶段国内的主要矛盾和根本任务，党应该采取什么样的路线方针和政策，制定什么样的发展战略？所有这些，都是改革开放前我们党进行过探索但又未能很好解决的问题。中国之所以会发生“文化大革命”及其以前“左”的错误，一个重要的原因就是对我国社会主义发展阶段缺乏科学的、清醒的认识，制定的政策超越了社会主义的初级阶段。十一届三中全会以后，党对社会主义初级阶段基本国情有了科学的认识和准确把握，从整体上解决了我国社会主义发展的现实起点问题，构成了邓小平理论的国情基础。本章就是要说明应当怎样理解社会主义初级阶段的科学内涵，它同过渡时期的区别和联系；社会主义初级阶段应当制定什么样的基本路线、基本纲领和发展战略。 本章的逻辑结构和主要内容 本章分设三节。第一节讲社会主义初级阶段是我国最大的实际，分析社会主义初级阶段理论的形成和发展的进程，社会主义初级阶段的科学含义和主要特征，以及社会主义初级阶段的长期性。 第二节讲社会主义初级阶的基本路线和基本纲领。从分析对社会主义初级阶段的主要矛盾认识的历史演变开始，说明社会主义初级阶段基本路线和基本纲领的提出及其主要内容。 第三节讲社会主义初级阶的发展战略。分析从毛泽东的“两步走”战略到邓小平提出的“三步走”再到“全面建设小康社会”的历史背景、实践基础和贯穿在其中的一切从实际出发、实事求是、坚持在实践中检验真理和发展真理的理论品格。 本章教学的重点和难点 1．为什么提出社会主义初级阶段理论？社会主义社会发发展阶段问题是经济文化不发达的国家实现社会主义后提出的新问题，提出和科学地解决这个问题，是我们党对社会主义理论的重大创新。这个问题需要强调的是为什么要提出这个命题，什么样的实践基础使我们能够形成这个理论。 在阐明社会主义初级阶段理论时，教材特别分析了对这个问题的认识过程。由于这个问题是在经济文化不发达的国家实现社会主义后提出的新问题，因此马克思列宁的著作中没有这个概念。马克思讲到未来社会的发展问题时，只是提出了在推翻资本主义制度后，要经过一个从资本主义到共产主义的过渡时期，然后进入共产主义第一阶段即社会主义社会，这时的特点是刚刚从资本主义社会产生出来，因此在经济道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹。然后再进入在它自身基础上已经发展了共产主义第二阶段或高级阶段的共产主义社会。也就是提出了共产主义社会发展的两个阶段的理论。至于社会主义社会还要经过哪些发展阶段，在马克思的著作中没有涉及，因为这不是当时的迫切任务。十月革命后，列宁提出了社会主义社会的发展将经历不同的历史阶段，即有一个由低级到高级、由不完备到比较完备的发展过程的思想。列宁认为，在经济落后的俄国，只能建成“初级形式的社会主义”，而不能立即建成“发达的社会主义”。这对后人的继续探索无疑具有重要的意义。但是，列宁没有展开对这些范畴的分析，因为当时他所面临的首要任务是解决在一个经济文化比较落后的国家里怎样过渡到社会主义、建立社会主义制度的问题，所以列宁把研究的重点放在马克思主义关于过渡时期理论方面。同时，从客观上说，由于列宁逝世过早，由于列宁在1924年就过早逝世，他领导苏联社会主义的实践只有六、七年的时间，没有来得及对社会主义制度建立以后的发展阶段作出具体分析。 从斯大林宣布苏联建成社会主义社会开始，实践提出了这个问题。但斯大林没有从实际出发作深入研究，甚至没有意识到存在这个问题，而是简单地把当时建立起来的社会主义误认为就是建成了马克思分析的共产主义第一阶段的社会主义，从而轻率地提出向共产主义过渡的设想，因此没有能够解决这个问题。斯大林以后，赫鲁晓夫宣布苏联将在二十年之内基本上建成共产主义社会，提出了引为笑谈的“土豆烧牛肉”的共产主义。赫鲁晓夫倒台后，勃列日涅夫把苏联社会定性为“发达的社会主义社会”，他的继任者安德罗波夫、契尔年科等在肯定发达社会主义社会理论的同时，又强调发达的社会主义社会是一个漫长的历史阶段，有自己发展的各个阶段和时期，苏联社会处在它的开端；尽管如此，但始终没有对自身基本国情问题作出有科学根据的正确分析，提不出科学的理论，因此也就不能提出符合实际的正确路线和政策。之后，戈尔巴乔夫则完全放弃了社会主义，并最终导致了苏联的解体，探索社会主义社会发展阶段问题的任务，也就随之无疾而终。 毛泽东最初提出了这个问题，区分了社会主义制度的“建立”和“建成”，他在1956年的八大上就提出：“我们的社会主义制度还刚刚建立，还没有建成”，“我们的社会主义还需要一个继续建