“观察――体验――想象”是小学作文有效教学的三大法宝.docxVIP

“观察――体验――想象”是小学作文有效教学的三大法宝 作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动 , 也是发展学生智力、创造力的重要途径。然而现在不少小学生的作文内容空洞、 语言干瘪 ,甚至是整篇的假 话、大话、空话、套话。那么如何有效地进行作文教 学呢 ?笔者从引导小学生 “观察生活” 到“体验生活” , 再到“展开想象”三个层面作了一些探索 ,效果较好。 一、观察生活 ,丰富习作素材 在习作中 “,无话可说 ,无事可写”的学生大有人在 , 就连写《我最敬佩的人》 、《最关心我的人》这种习作都会感觉无法下笔 ,似乎他们的记忆是空白的 ,父母之爱、同学之谊、师生之情都没有在他们的心底留下烙印。探究原因就是他们缺少对生活的观察与记录。观察是学生获取写作素材的主要渠道之一。作为教师首先要做一个生活的有心人 ,要善于引导学生观察生活中的小题材 ,引导学生从平凡中找真情 ,引导学生把目光投向广阔的生活空间。为了丰富学生的习作素材 , 我抓住一切时机引导学生观察。 如 :当天空刮起风沙时 , 我会引导学生观察 ,让他们把看到的、想到的、感受到的写下来 ;当乌云密布 ,大雨即将降临时 ,我会引导学生 分别观察雨前、 雨中、雨后的景象 ;当校园飘起落叶时 , 我会带领学生一起观察秋天的校园。当然还要教给学生观察的方法。如在指导《我最喜爱的一种水果》习作时 ,我教给学生用手摸、用眼睛看、用鼻子闻、