性格色彩学读后感.pdf

. 读乐嘉《性格色彩分析》有感 认识乐嘉，不是因为他的《性格色彩入门》一书，而是因为他在 《非诚勿扰》中的妙语连珠，但是对他的性格色彩分析却一无所知。 上周，学校对我们进行了性格色彩测试，并推荐了这本书。 乐嘉 老师这本书写的很生动，言简意赅，也很易理解。我把这 本书从头到尾读了两遍， 第一遍是泛读， 看看里面是没有能引起我共 鸣的东西， 第二遍是精读， 针对测试中有关自己性格色彩方面的进行 深读，试着用从这本书学到的知识去分析自己和身边的人， 很有意思。 书中提到，“性格是天生的”，“个性是后天的”，“个性决定 命运”，“动机无法改变，行为可以训练”。这些观点我还是挺赞同 的。中国有句古话“人之初性本善“，这么多年来，专家学者对这句 话争议颇多，有的则认为”人之初性本恶“。而我认为，上天是公平 的，他在造人的时候，随机赋予这个人性格，也许是善，也许是恶， 善恶维持这世界的平衡， 使这世界永续的发展下去。 其实性格决定了 动机，而个性决定了行为， 行为又决定了命运。 所以一个人要有所成， 必须拥有良好的行为。一个人即使“性本恶”，也可以通过后天的训 练，努力做一个好人。同样，一个“性本善”的人，也可以做出“十 恶不善”的事。我认为，这两者是可以相互转化的。 乐嘉将人的性格分成四类：红、黄、蓝和绿四种。红色性格的人 风趣幽默又精力充沛， 他们往往管理能力不强， 对每一个新事物都感 兴趣，但只有 3 分钟热度，遇到更有兴趣的事就会放弃先前的追求。 . . 蓝色性格的人的情绪是相对比较稳定的， 学习成绩或者工作业绩也是 比较稳定的。蓝色性格的孩子如果对老师有意见不会轻易地表现出来， 只是心里有数而已。 蓝色性格的人是完美的， 表现为强烈地希望他人 的理解，当对方无法理解或者承诺不兑现时， 他们内心痛苦的情绪久 久不能释怀。但一旦让蓝色性格的人不满意，爆发了，那将一发不可 收拾。黄色性格的人不像红色那么张扬，也不像蓝色那么内敛，他们 会设定下必须要达成的目标， 并采取各种方法掌控局面， 不达目标誓 不罢休。绿色性格的人比较稳定，他们本身的变化和需求无多，更多 扮演比较随性的人，有就有，没有就拉倒。但是跟别的人一样他们也 很聪明的，大部分时间他们只看不说，心里很明白，他们的观察力是 最棒的，是个哑巴吃饺子——心里有数的主。 我看的时候也会试着用性格色彩学去分析身边的人。 这本书还特意讲了一些亲子教育的例案，使我明白了每一种性格 的孩子需要不同的方法来教育引导。 比如：红色性格孩子需要用好处 来慰劳。 红色孩子做事往往不是为自己做， 而是为了赢得其他人对自 己的表扬，以及后续的好处。对孩子口头表扬之后，适当的时候，还 应该对孩子一段时间或者相同行为取得的成绩给予实实在在的奖励， 比如带孩子出去玩，给孩子买点礼物， 允许他带同学来家做客， 等等， 投其所好。让孩子感觉到自己是劳逸结合， 不会对学习感到过于乏味、 无趣。对于蓝色孩子来说， 要让他时刻知道自己在做什么，每件事都 安排地井井有条， 严格按照计划执行。 严谨、追求完美、三思而后行， 是蓝色孩子最突出的优点。 主要是效率的培养。 而黄色性格的孩子比 . . 较好胜，所以不轻易妥协。 不能用命令或者打压的方式，这样会激起 黄色孩子更大的反抗和不配合。 应该用以柔克刚的方式引导黄色孩子， 先给他一些切中要害的表扬， 认可黄色孩子的优势， 再通过自身的示 范作用，让孩子知