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- 2020-10-15 发布于天津
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教师招聘考试重点人物及教育观点系统梳理孟子最早将教字和育字合在一起使用孟子的学生乐正克写了学记内发论代表人物荀子最早将德字和育字合在一起使用外铄论代表提出闻之不若闻之闻之不若见之知之不若行之艾拉斯莫斯率先使用班级一词孔子论语将学习过程概括为学思行庶富教墨子兼爱非攻注重实用技术三表法老子绝圣弃智论王守仁心学随人分限所及若些小萌芽有一桶水在尽要倾上便浸坏他了颜之推提出与善人居如如芝兰之室久而自芳与恶人居如入鲍鱼之肆久而自臭观点朱熹因材施教四书集注读书法苏格拉底产婆术又叫问答法和助产术柏拉图理想国寓学
教师招聘考试重点人物及教育观点系统梳理
孟子 :1.最早将“教”字和“育”字合在一起使用;
孟子的学生乐正克写了《学记》 ;
内发论代表人物;
荀子 :1.最早将“德”字和“育”字合在一起使用;
外铄论代表;
提出“闻之不若闻之,闻之不若见之,知之不若行之”
艾拉斯莫斯 :率先使用“班级”一词;
孔子 :1.《论语》;
将学习过程概括为: “学 -思-行”;
庶富教;
墨子 :1.“兼爱”“非攻”;
注重实用技术;
三表法
老子 :绝圣弃智论
王守仁 :1.心学; 2.随人分限所及; 3.“若些小萌芽,有一桶水在,尽要倾上,便浸坏他了
颜之推 :1.提出“与善人居,如如芝兰之室,久而自芳;与恶
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