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如何培养数学发散思维 【】在数学教学过程中，教师要抓住时机引导学生突破 模式，摆脱框架思路的束缚，从不同角度灵活出题。学生对 所给条件从不同角度分析、构想和重组，实现了思维的发散， 学生的思路开阔了，分析问题，解决问题，探求新知识的能 力逐步培养起来，学生的发散创新的意识也油然而生。 【】发散思维；创新能力；思维定势；启发探究；创设情境 数学发散思维的核心是培养学生的创造思维和创新能力，激 发学生独立思考和创新的能力。传统的中学数学教学以集中 思维为主要思维方式，课本上的题目和材料的呈现过程大都 循着一个模式，学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去 思考问题，用符合常规的思路和方法解决问题，这对于基础 知识、基本技能的掌握是必要的，但对于中学生学习数学兴 趣的激发、智力能力的发展，特别是创造性思维的发展，显 然是不够的。而发散思维却正好反映了创造性思维“尽快联 想，尽多作假设和提出多种解决问题方案”的特点，因而成 为创造性思维的一种主要形式。在中学数学教学的过程中， 在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养 学生的发散思维能力。那么，如何培养学生的数学发散思维 呢？ 1.建立师生伙伴关系，消除学生思维定势 轻松活泼的课堂气氛和良好的师生关系，是培养学生发散思