二年级下册数学思维训练找规律填数.doc

教学内容 找规律填数 教材版本 苏教版 教案属性 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课 教学目标 1.通过学习，使学生发现数列之间的特点和变化规律。 2.训练学生思维的敏捷性和灵活性，培养创新意识。 3.，激发学生的求知欲，培养学生学习的兴趣。 教学重点 初步掌握寻找变化规律的方法。 教学难点 掌握技巧及分析能力。 教学准备 投影 教学过程 修注栏 一、揭课 1师谈话：今天这节课我们来学习找规律填数好吗？ 二、展开 1、出示例题：找规律填空。 18 （ ） （ ） 9 6 3 0 提问：这道题你发现了什么规律？？ 生：一个比一个少3。师问：你从哪看出的？ 生：从后面几个数字中发现的，6比9少3,3又比6少3. 教师小结方法。 2、试一试 找规律填数字 （1）? 3、5、 7、（ ? ）? 9??（2）6、9、12、15（ ）??????? （3） （? ）11、9、 7、（? ）（4）1、8、1、10、1、12、（ ）（ ） 学生填完后。指名说说你是怎样想的？ 三、强化训练 1、4、25、4、24、4、23、（ ）、（ ） 2、2、5、4、8、6、11、（ ） 、 （ ） 3、6、7、13、20、33、（ ）、 （ ） 4、1、4、9、16、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ） 5、67、65、61、55、（ ）、（ ） 6、3、15、5、13、7、11、（ ）、（ ） 7、31、27、23、19、（ ）、（ ） 四：总结 在遇到这种找规律的题时，首先要认真观察，根据数与数之间的关系合理分析，可以看前后两项的关系，在进行比较。 教师可再添加一些图形排列的题让学生填图形。 最后有时间可让学生到前面出一道找规律的题，让其他同学做，以此提高学习积极性。 板书设计 找规律填数 18 （ ） （ ） 9 6 3 0 教学反思