小学六年级下学期《鸽巢问题》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 数学广角--鸽巢问题 学习目标： 知识与技能：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理” 解决简单的实际问题。 过程与方法：通过小组活动，观察、分析、归纳等数学活动，建立数学模型，发现规律。 渗透“建模”思想。。 情感与态度：通过“抽屉原理”的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感 受到数学文化及数学的魅力 学习重点：经历“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”。 学习难点：理解“鸽巢原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教学过程： 一、游戏导 师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？ 师：我最近新学了一个魔术，给大家表演一下好不好？ 师：我手里有一副扑克牌，大家知道一副扑克牌有54张，取出大小王，还剩52张，我现在 需要五名同学来帮我一下，谁愿意？ 抽五位学生到讲台 你们5个人每人随意抽一张牌，藏好，别让我看到，我猜这五张牌中至少有2张是同一种花 色的，你们信吗？ 生有的信，有的不信。 师：那么我们就来验证一下。 反复抽取两次 师：如果再请5名同学反复来抽，我还敢肯定地说：抽取的这5张牌中至少有2张是同一花 色的，知道老师为什