哈尔滨师范大学 教案 院系（部） 生命与环境科学学院生物学系 课程名称 .docVIP

PAGE PAGE 47 哈尔滨师范大学 教案 院系（部） 生命与环境科学学院生物学系 课程名称 生物学教学论 使用教材 中学生物学教学论 刘恩山主编 主讲教师 计晓春 职务职称 教授 授课对象 生物学系 学生人数 学年学期 总学时数 54学时 教案首页 授课内容 绪论、第一章 中学生物学课程 所需课时 5学时 主要教材或 参考资料 中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准。人民教育出版社，2003 中华人民共和国教育部.全日制义务教育生物课程标准。北京师范大学出版社，2001 钟启泉等。为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展。华东师范大学出版社，2001 教学目标 知识目标：1.概述中学生物学课程的性质和价值。. 2.利用生物学课程标准指导教学。 3.阐明中学生物学课程的目的。 4.说明教科书的作用。 能力目标：中学生物学教师的任务和要求 德育目标：用典型事例培养学生忠于人民的教育事业，感悟人民教师的光荣使命 教学重点 阐明中学生物学课程的目的 教学难点 阐明中学生物学课程的目的 教学方法 1.全程多媒体教学 2.讨论法 3.讲授法 教学内容及 时间安排 绪论 0.5学时 看录像全国优秀班主任北京119中学任晓艾老师的报告 2学时 第一节 中学生物学课程的性质、价值和地位 0.5学时 第二节 中学生物学课程标准 0.5学时 第三节 中学生物学课程目标 1学时 第四节 中学生物学教科书 0.5学时 学习指导 复习教材和笔记中本章内容。 阅读刘恩山 中学生物学教学论 第一章。 阅读中华人民共和国教育部.全日制义务教育生物课程标准 作业及思考题 思考题： 1.利用相关的信息资源，了解目前在我国中学使用的生物学教材有哪些种类。 2.讨论分科的中学生物学课程和综合理科课程各有哪些优势和局限。 3.为什么在中学开设生物学课程？ 4.根据某一学段生物课程标准的总目标和本地区的特点，讨论并列出该学段生物学课程应实现的具体目标。 教研室审阅意见 教研室主任签字： 年 月 日 教 学 程 序 教学的基本内容 时间安排 教学方法 绪 论 一、中学生物学教学论 二、中学生物学教师的任务与岗位要求 （一）理解中学生物学课程的性质和价值 （二）理解生物科学和技术的本质和特征 （三）掌握学生的学习规律和学习特点 （四）能够使用多样化的教学方法 （五）能够利用多种评价方式来反映学生的进步 （六）专业素养的持续发展 三、时代的发展对生物学教师提出了更高的要求 四、对本课程的学习建议 （一）角色的转变 （二）主动参与 （三）充分利用学习资源 作业：1．到图书馆查询生物学教育期刊。 2．通过互联网访问至少一个生物教育网站。 3．购买或借读《生物课程标准》及中学生物教材。 看录像 全国优秀班主任北京119中学任晓艾老师的报告 观摩任晓艾老师报告的心得体会： 1.任晓艾老师的教育格言“以爱动其心，以严导其行”体现了什么教育思想 2.你所遇到的教师中，最好的和最差的是哪一位、有什么特点 3.你理想中的教师是什么样的 4.如果将来你要做一名教师，你还需要完善什么样的素质和条件 5.我喜欢不喜欢生物学教师这个岗位？ 6.我的哪些特点适合做生物学教师的工作？ 每人写观后感心得笔记 作业：每人准备5分钟,试讲一个生物学概念第一章 中学生物学课程 第一节 中学生物学课程的性质、价值和地位 一、生物学课程的性质和地位 二