杭州湾跨海大桥主题活动考察报告.docVIP

PAGE PAGE 1 杭州湾跨海大桥主题活动考察报告 ——平湖市乍浦镇第二小学六年级：胡娇娇（组长） 沈祎震 赵兵燕 宋海东 杨哲峰 朱颐萍 杨涟兵 指导老师：郭秀中 陶健松 潘猛擘 研究背景 桥是我们生活中不可缺少的交通设施，它给人们的出行带来了方便。从古老的石板桥、拱桥到现代的跨海大桥，可以说桥的演变史也是科学技术的发展历史。 古今中外风格迥异的桥梁，给人们生活增添了色彩，塑造了灿烂的桥文化，同时也为我们提供了丰富的学习资源。 今天，在我们自己的家乡要建造举世瞩目的跨海大桥，让我们乍浦人感到无比的骄傲与自豪，看到梦想即将变成现实，我们心潮澎湃、万分激动，期望着能走近大桥，探究大桥，利用大桥资源进行实践学习，并以我们的学习来为大家揭开跨海大桥的神秘面纱。 二、研究过程 （一）课题的发现 在2006年6月份，学校科技组提出了去考察跨海大桥的设想，这一信息在各班级中传达后，立刻引起很多同学的兴趣，纷纷报名要求参与活动，在坚持自愿的原则下，科技组最后确定了40位科技骨干参与考察活动。这次的考察主要访问了浙江省交通工程建设集团有限公司杭州湾跨海大桥1标段合同项目经理部办公室副主任吴墀忠，吴主任热情地接待了我们，并安排会议室播放有关大桥建造情况的视频资料让我们观看，随后又认真回答了同学们提出的问题，还带领同学参观了大桥北堍的建设情况，这次活动让我们对大桥的建设情况有了初步的了解。 考察结束后，我和另外几位同学总觉得对大桥的了解还不够深入，还有很多疑惑没有得到解释，于是决定成立研究小组开展专题的研究，依靠小组合作和老师的帮助解决我们的疑惑，把大桥的有关情况详细地介绍给大家。 （二）确定研究内容，自主选择感兴趣的问题。 在老师的组织下，我们课题组7位同学根据研究主题提出了很多想要解决的问题，并对这些问题进行总结归纳，形成了4个研究的小课题。然后又自主选择合作伙伴，选择研究内容。 ◢第1组（赵兵燕、宋海东）——建造跨海大桥的意义 研究问题：为什么要建造跨海大桥？价值体现在什么地方？ ◢第2组(胡娇娇、朱颐萍)——桥的概况 研究问题：桥的目的地？全长多少？开工和竣工日期？造价多少？投资方是谁？设计者是谁？参与建造的单位有哪些？大桥与其它大桥比有什么特色? ◢第3组（杨哲峰、沈祎震）——大桥的建造方法 研究问题：建造跨海大桥的一般过程是怎样的？需要什么材料？怎样造桥墩？横梁的制作和安装方法？造跨海大桥最大的难度是什么？ ◢第4组（杨涟兵）——安全生产工作和质量监控 研究问题：这么浩大的工程，怎样确保安全生产？如何保证大桥质量？ (三)实践解决问题 1、再次进行实地考察，采访。 06年11月10日，我们课题组7位同学在辅导员的带领下，再次来到大桥北岸的工地，找到了杭州湾跨海大桥1标段合同项目经理部办公室，再次采访吴墀忠副主任和办公室的其他工程技术人员。我们根据采访提纲，让这里的叔叔重点为我们解释一些疑难问题，如海面下几十米深的桥墩是怎样建造的？重二千多吨的横梁是如何安装的？怎样确保桥梁和桥墩不出现裂缝等？我们通过与工程师叔叔面对面的交流来获取建造大桥的相关情况。 在知道了一些造桥方法后，我们又很想看看大桥的实际建造情况，吴叔叔很快答应了我们的要求。我们戴上安全帽，俨然成了一个个小工程师，在工作人员王叔叔的陪同下，我们终于走上了向往已久的大桥建设平台，看到了如巨龙般伸向大海的大桥和一些高大的建筑设备，大桥建设者正在用现代科技和他们的勤劳和智慧使天堑变通途。通过参观，我们从中感受到人类的伟大，现代科技的魅力，体会了“不怕做不到，只怕想不到”这句俗语的真正含义。 2、上网查找资料。 我们还登陆了 ；（杭州湾跨海大桥工程网站） /hangzhouwan/index1.htm等网站寻找资料。 /gq/index.asp嘉兴港区网站。 3、查阅有关书籍。 查阅了杭州湾大桥工程指挥部编写的《杭州湾跨海大桥》等书籍了解。 （四）整理资料，总结成果。 1、建造跨海大桥的意义。 ? ????杭州湾位于我国改革开放最具活力，经济最发达的长江三角洲地区。建设杭州湾跨海大桥，对于整个地区的经济、社会发展都具有深远的、重大的战略意义。 ????（1）直接促进宁波、嘉兴经济社会的发展，带动周边地区杭州、绍兴、台州、舟山、温州等地的发展，并对全省、乃至长江三角洲南翼地区的整体发展产生积极影响。工程建设将使杭州、宁波、温州、绍兴、台州、嘉兴这些地区的发展如虎添翼，为区域经济、社会的进一步腾飞注入新的活力，为全省整体综合实力的提高发挥更大作用。大桥工程尚未建成，杭州湾两岸的慈溪市、余姚市、嘉兴的海盐县、乍浦港区已涌动“大桥经济”。在对新区科学规划的基础上，首期开发已呈现轰轰烈烈场面，投资商已在